加强中等职业教育促进人才培养

高等职业教育人才培养主要由职业教育类型来培养完成，其完整体系本身包括初级职业教育、中等职业教育、高等职业教育和应用型本科教育等多个层次。目前具有中国特色的培养高等职业教育人才职业教育体系已基本形成，但整个体系有待进一步完善，各层次的培养目标有待进一步明确。面向2035年，我国应该进一步构建完善高等职业教育人才培养体系。主要可从以下几个方面进行：

一是规范和完善初等职业教育系统。“十三五”期间须进一步加大乡村职业中学、职业培训机构的建设力度，加大远程职业教育培训网络和资源的建设力度，增加和丰富教育及培训内容，规范教育及培训标准，提高教育培训质量，为农村脱贫、乡村振兴、提高我国农村人口素质及和谐社会构建提供有效保障。

二是规范和完善中等职业教育系统。“十三五”期间须进一步加大职业高中、技工学校和中等职业院校的建设力度，加大政策配套支持和宣传的力度，提高社会对教育新理念和新政策的认识，促进中等职业教育占高中阶段教育一半以上的发展和稳定，为职业技术教育可持续发展奠定基础，为人力资源强国建设和应用型人才培养奠定坚实基础。

三是提高高职高专教育质量。高等职业教育院校数已占普通高等教育的一半以上，在校生规模接近一半，已成为高等教育的“半壁江山”。当前，贯彻实施《国家高等职业教育发展规划（2010—2015年）》的相关精神，落实《教育部办公厅关于建立职业院校教学工作诊断与改进制度的通知》任务，坚持“需求导向、自我保证，多元诊断、重在改进”的工作方针，真正转变人才培养模式和提高人才培养质量，切实办好人民满意的具有中国特色的高等职业教育。(www.xing528.com)

四是扩大本科院校举办高职本科的规模。高职本科也称应用本科，是高等职业教育类型中的本科层次，它由本科院校的职业技术学院的相关本科专业来实现，同一般普通本科相比具有鲜明的技术应用性特征，是以培养高素质的技术开发应用型人才为目标，兼具工程教育和技术教育并侧重技术教育的本科层次的职业教育。一方面，在基础好、有特色的国家示范高职院校开设应用本科专业，招收专升本学生；另一方面，在应用型本科院校开设高职本科专业，对口招收中职学生学习。

五是深化改革本科高校专业研究生的培养模式。进一步深化现有研究生教学管理体制和人才培养模式，将专业硕士的培养引导向高素质复合型应用型人才方向发展，在此基础上尽快研究设计构建专业博士的培养框架，努力构建高素质复合型应用型人才的完整培养体系。