新编大学生安全教育：让你成为安全知识的强者

大学的学习既要求掌握比较深厚的基础理论和专业知识，还要求重视各种能力的培养。我国教育历来都强调德、识、才、学、体五个方面的全面发展，人才的五要素是一个统一的有机体，五个方面对人才的成长互相促进、相互制约，缺一不可。大学教育从某种意义上讲，正是培养有知识、有能力的高科技人才的重要环节。大学生在学习中要克服理论脱离实际和实用主义的不良倾向，应遵循以下原则：

（1）大学生必须在全面掌握专业知识和其他有关知识的基础上，加强专业技能的培养和智力的开发，在学习书本知识的过程中重视教学实践环节的锻炼和学习。要认真搞好专业实习和毕业设计，积极参加社会调查和生产实践活动，努力运用现代化科学知识和科学手段研究并解决社会发展和生产实践中的各种实际问题。

（2）掌握正确的学习方法。学习方法是提高学习效率、达到学习目的的手段。钱伟长曾对大学生说过：一个青年人不但要用功学习，而且要有好的、科学的学习方法。要勤于思考，多想问题，不要靠死记硬背。学习方法正确，往往能收到事半功倍的成效。在大学学习中要把握住的几个主要环节是：预习、听课、做笔记、复习、总结、做作业、考试。这些环节把握好了，就能为进一步获取知识打下良好的基础。

预习。这是掌握听课主动权的主要方法。预习中要把不理解的问题记下来，听课时增加求知的针对性，既能节省学习时间，又能提高听课效率，是学习中非常重要的环节。

听课和做笔记。上课时要集中精力，全神贯注，对老师强调的要点、难点和独到的见解，要认真做好笔记。课堂上力争弄懂老师所讲内容，经过认真思考，消化吸收，变成自己的东西。

复习和总结。课后及时复习，是巩固所学知识必不可少的一环。复习中要认真整理课堂笔记，对照课本和参考书，进行归纳和补充，并把多余的部分删掉，经过反复思考写出自己的心得和摘要。每过一个月或一个阶段要进行一次总结，以融会贯通所学知识，温故而知新，形成自己的思路，把握所学知识的来龙去脉，使所学知识更加完整、系统。

做作业和考试。做作业是巩固消化知识，考试是检验对所学知识掌握的程度，它们都起到了及时找出薄弱环节并加以弥补的作用。做作业要举一反三，触类旁通，要养成良好习惯。对考试要有正确态度，不作弊，不单纯追求高分，要把考试作为检验自己学习效果和培养独立解决问题能力的演练。在学习中抓住这几个基本环节，进行思考，在理解的基础上进行记忆，注意及时消化和吸收。经过不断思考，不断消化，不断加深理解，这样得到的知识和能力才是扎实的。

大学学习除了把握好以上主要环节之外，还要有目的地研究学习规律，选择适合自己特点的学习方法，提高获取知识的能力。具体来说，这些方法主要有以下几种：

1.要制订科学的学习规划(www.xing528.com)

大学学习单凭勤奋和刻苦精神是远远不够的，只有掌握了学习规律，相应地制订出学习的规划，才能有计划地逐步完成预定的学习目标。马克思曾说过：没有规划的学习简直是荒唐的。可见严密的学习规划是完成学习任务的保证。首先要根据学校的教学大纲，从个人的实际出发，根据总目标的要求，从战略角度制订出基本规划。如设想在大学阶段自己要达到的目标，要达到什么样的知识结构，要学完哪些科目，要培养哪几种能力等。大学新生制订整体规划是困难的，最好请教本专业的老师和高年级同学。先制订好一年级的整体规划，经过一年的实践，待熟悉了大学的特点之后，再完善四年的整体规划。其次要制订阶段性具体计划，如一个学期、一个月或一周的安排，这种计划主要是根据入学后自己的学习情况、适应程度安排学习的重点、学习时间的分配，调整自己的学习方法，选择适当的教科书和参考书等。这种计划要遵循符合实际、切实可行、不断总结、适当调整的原则。

2.要讲究读书的方法和艺术

大学学习不光是完成课堂教学的任务，更重要的是发挥自学的能力，在有限的时间里去充实自己，选择与学业及自己的兴趣有关的书籍来阅读是最好的办法。莎士比亚说：“书籍是全世界的营养品。”培根也说：“书籍是在时代的波涛中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍贵的货物送给一代又一代。”学会在浩如烟海的书籍中，选取自己的必读之书，这就需要讲究读书的艺术。首先是确定读什么书，其次对确定要读的书进行分类，一般来讲可分为三类：第一类是要浏览的书，第二类是要通读的书，第三类是要精读的书。正如“知识就是力量”的提出者培根所说：“有些书可供一赏，有些书可以吞下，不多的几部书应当咀嚼消化。”浏览可粗，通读要快，精读要精。这样就能在较短的时间里读很多书，既能广泛地了解最新科学文化信息，又能深入研究重要理论知识，这是一种较好的读书方法。读书时还要做到如下两点：一是读思结合，读书要深入思考，不能浮光掠影，不求甚解；二是读书不唯书，不读死书，这样才能学到真知。

3.做时间的主人，充分利用时间

大学期间，除了上课、睡觉和集体活动之外，其余的时间自主性很大，科学地安排好时间对成就学业是很重要的。吴晗在《学习集》中说：“掌握所有空闲的时间加以妥善利用，一天即使学习1小时，一年就积累365小时，积零为整，时间就被征服了。”想成就事业，必须珍惜时间。首先，要做好每日的作息时间表，确定哪段时间做什么，安排时要根据自己的身体和用脑习惯，安排好在脑子最好用时干什么，脑子疲惫时干什么，做到既调整脑子休息，又能搞一些其他的诸如文体活动等。一旦安排好时间表，就要严格执行，切忌拖拉和随意改变，养成今日事今日做的习惯，千万不要等到明日。其次，要珍惜零星时间，大学生活越丰富多彩，时间切割得就越细，零星时间就越多。华罗庚曾说：“时间是由分秒积成的，善于利用零星时间的人，才会做出更大的成绩来。”英国数学家科尔，1903年因攻克一道200年无人攻破的数学难题而轰动世界，而他是用了近3年的星期天来完成的。

4.完善知识结构，注意能力培养

所谓合理的知识结构，就是既有精深的专门知识，又有广博的知识面，具有事业发展实际需要的最合理、最优化的知识体系。李政道博士说：“我是学物理的，不过我不专看物理书，还喜欢看杂七杂八的书。我认为，在年轻的时候，杂七杂八的书多看一些，头脑就能比较灵活。”大学生建立知识结构，一定要防止知识面过窄的偏向。当然，建立合理的知识结构是一个复杂、长期的过程，必须注意以下原则：①整体性原则，即专博相济，一专多通，广采百家为我所用。②层次性原则，即合理知识结构的建立，必须从低到高，在纵向联系中，划分基础层次、中间层次和最高层次。没有基础层次，较高层次就会成为空中楼阁；没有高层次，则显示不出水平。因此任何层次都不能忽视。③比例性原则，即各种知识在顾全大局时，数量和质量之间合理配比。比例的原则应根据培养目标来定，成才方向不同，知识结构的组成就不一样。④动态性原则，即所追求的知识结构绝不应当处于僵化状态，而是能够不断进行自我调节的动态结构。这是为了适应科技发展、知识更新、研究探索新的课题和领域、职业和工作变动等因素的需要，不然就跟不上飞速发展的时代步伐。

大学生要培养的能力范围很广，主要包括自学能力、操作能力、研究能力、表达能力、组织能力、社交能力、查阅资料能力、选择参考书的能力、创造能力等。总之，这些能力都是为将来在事业上成功做准备。正如爱因斯坦所说：“高等教育必须重视培养学生具备思考、探索问题的本领。人们解决世上的所有问题是用大脑的思维能力和智慧，而不是搬书本。”