提高我国大学外语教学国际化水平的对策建议

为了满足国家社会经济发展的现实和长远需要，特别是进一步深化改革开放和扩大对外交往的需要，我国大学外语教育的人才培养模式亟须调整和变化，与之相适应的课堂教学模式同样要随之变迁。在课堂教学上必须全面贯彻人才培养的原则，从教学内容到教学方法都应该顺应时代的呼声，努力培养21世纪大学生的多元文化视野，以增进大学生的民族自尊心和国际理解能力。

（1）正确处理好外语教学改革中本土化发展和国际化的关系。在改革开放的大背景下，我国高等教育已初步形成了全方位、多层次、宽领域国际交流与合作的开放格局，为国内各类教育的教学改革提供了强有力的支持。无论是课程改革抑或教学方法的改革，都带有浓厚的国际教育发展背景。但是，教育国际化并不意味着民族国家本土教育及其自有教育体系的瓦解和消亡，教育深深地根植于它所服务的国家文化、区域文化或民族文化的土壤之中。具有适应本国社会发展的、先进的大学教育思想与办学理念，是大学办学的特色与灵魂。国际化与本土化是相互联系、协调互动和互为发展的一体化格局，我们在大力提倡和推动外语教学国际化的同时，也不可忽视外语教学的本土化或民族化，要致力于建立与我国高等教育相适应的现代外语教学体系，力争实现国际化与本土化在外语教学中的完美结合。我国大学外语教学国际化是在适应经济全球化和高等教育国际化的情况下，向国外外语教育在内容和方法、思想和手段等方面的学习、吸收、引进、创新过程。外语教学的本土化不是单向度的谋求封闭式发展，而是在与国际化相互促动过程中的持续提升，是现代教育思想、课程理念、教学内容、教学方法和手段等在我国高等教育领域的应用和检验。大学教育要走国际化发展道路，首先就要坚持民族化、本土化、个性化特色，任何一所大学只有在正确认识、理解大学办学特色的本土化内涵的基础上，吸取国际上优秀大学的先进经验，走国际化、特色化发展之路，才能实现我国高校的快速健康持续发展。

（2）实施推动外语教学国际化的政策支持和激励措施。联合国教科文组织的大学联合会提出：大学国际化是把跨国界和跨文化的观点和氛围与大学的教学工作、科研工作和社会服务等主要功能相结合的过程，而且是一个包罗万象的变化过程。实现外语教学国际化不能一蹴而就，不能刻舟求剑，是一项逐步推进、分步实施的系统工程，离不开政府、学校政策上有力的支持和激励。我国大学外语教学国际化程度偏低乃是有目共睹的事实，双语教学在深度和广度上还存在很大的拓展空间。世界很多国家都划拨专门经费用于资助本国学生到海外求学，旨在培养具有东西方文化底蕴，熟谙多国国情，知识、能力和素质全面发展的外语研究型人才。大学教师是实施外语教学国际化的主体，没有国际化视野和进行跨文化教学能力的教师，教学国际化无异于纸上谈兵。因此，大学必须始终不渝地实施人才强校战略，借助国家和地方政府有关“人才强教”的资助计划，把教师队伍的培养置于跨国界、跨民族、跨文化的国际大背景之下，走国际化提高之路，实现教师队伍在思维方式、价值观念、知识背景等方面的多元化、复合化，并最终提高他们分析国际问题和解决国际问题的能力。同时，大学管理层要加强对外语教学改革的组织、协调和政策引导，将外语院校聚集的学科优势转变为推动国际化发展的内在优势；加大对大学外语教学改革创新平台的引导和支持，形成一批推动外语教学改革的优秀研究力量；有效发挥外语院校校园国际文化辐射源头和国际合作与交流窗口的作用，为外语教学改革营造良好的文化氛围。(www.xing528.com)

（3）大力推进外语人才培养的国际化。外语教学国际化的一个重要目标就是培养和造就适应经济全球化的、有国际意识、国际交往和国际竞争能力的涉外人才。我国大学外语教育的培养目标，除了完成目前相关专业颁布的培养目标的内容以外，更应该强调其适应经济全球化，突出其国际意识、国际交往能力和国际竞争能力。从近期看，重点应加大新一轮紧缺人才的培养力度，并对人才素质、能力、知识和规格做出新的调整，使其素质、知识、能力有新的内涵和新的提升。外语类人才不仅要在数量和规模上具有优势，更应该在国际市场竞争中体现出高度的适应能力和突出的竞争能力。外语人才培养模式的改革应侧重于强化学生的“两个能力”和“两种意识”，即竞争能力、创新能力和开放合作意识、终身教育意识。教材和课程的国际化是培养国际化人才的重要支撑，教材和课程的质量直接体现着大学教育和科学研究的发展水平，影响着人才培养的质量与特色。随着学科专业布局结构的调整和优化，必须加快教材建设和更新换代。世界上不少国家都以国际化人才培养为追求，着手修订高等教育人才培养目标，比如美国在《2000年教育目标法》中，提出了采用“面貌新、与众不同的方法，使每个学校的每个学生都能达到知识的世界级的标准”的目标，强调要通过国际交流，努力提高学生的“全球意识”和“国际化观念”。因此，外语教育要以提高国际化教学的程度来提升人才培养质量，把有关国际化的知识与教学要求列入大学外语教学的重要内容，积极吸收借鉴国外课程理论及其实践中的有益成分，并结合我国高校的实际进行有机融通，探索实施与国外著名大学联合培养学生的多种新模式，培养和提升学生的可持续学习能力和发展潜力。

对于身处日益国际化环境中的大学而言，实施外语教学国际化改革已经成为世界各国大学不可回避的现实选择。我国大学外语教学同样要面向世界、面向未来，大学原有的外语教学模式亟待变革，需要根据国际人才市场的供需状况来设置专业、调整课程结构，启动适应经济全球化发展趋势的教育观念、教学内容、教学方法、教学手段等方面的改革，培养具有深厚人文底蕴、宽广国际视野、适应经济全球化环境的国家栋梁和社会精英。