教学资源是有效开展课堂教学的前提与基础，在信息化时代的今天，教学资源显得尤其重要。课堂教学中，教学对象千差万别，教学情境千姿百态，教学内容丰富多彩，教学过程变动无常，这一切都使教学呈现出多姿多彩的面貌。有学者提出通往优质教学的主要途径“是课堂教学资源的优化，表现为教学逐渐树立起资源的意识和观念”。可见，教学资源对提高课堂教学效率与质量的影响力越来越大，是中职学校开展专业课教学的基本条件。教学过程中教师是否提供与课程内容相匹配的资源、是否有效地利用这些资源，学生通过对这些资源的学习是否更扎实、更深入地了解和理解所要掌握的知识与技能，已经成为教学评价的重要观察点。
目前，学术界对教学资源有各种定义。2015年1月19日，通过“中国知网”搜索，以“教学资源”为关键词的研究成果有29 244项，说明教学资源在教育领域已引起广泛重视。因此，从专业群层面如何开展教学资源建设是一个重要课题。基于对专业群资源的整合性认识，笔者认为利用信息技术优势，创建优质共享专业教学资源库是专业群资源整合的应有之义。所谓专业群共享型专业教学资源库，是基于云储存或云计算平台实现教学资源整合与共享的一种方式，即将音频、视频、图片、动画、案例、课件、习题、网络信息、仿真软件及虚拟实训室/实验室整合到专业群共享资源平台，成为直接为专业教学活动服务并支持教学活动顺利开展的“途径”和“载体”。它充分发挥网络技术对专业课程的支持优势，实现了计算机网络与专业教学资源的有效整合，给学生的学习和教师的教学带来了极大便利。它既反映了教师对教学资源的认识和教学方法手段的提升，也反映了教师对现代信息技术的驾驭能力，体现了教师教育理念以及学生学习方式的变化。(www.xing528.com)
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