四川建筑职业技术学院建筑装饰工程技术专业在教学实践中形成“标准引领、建筑装饰施工（工作）导向、校企合作的123人才培养模式”，联合企业办学、开发教学资源、培养适合行业需求的高素质技术应用性专门人才。
（一）人才培养模式
坚持用行业标准引导教育标准，用教育标准指导培养方案，以社会需求为方向，以行业协会和企业为依托，经过三年示范建设的再实践、再认识，进一步凝练升华，总结出“标准引领、建筑装饰施工（工作）导向、校企合作的123人才培养模式”（简称“123人才培养模式”），其内涵为：
1——指培养面向建筑装饰工程施工、管理一线需要的高素质技能型专门人才的目标定位。
2——指在行业标准引领下，以建筑装饰工程施工（工作）为导向，构建的能满足就业岗位需要并使学生具备一定的可持续发展能力，既相对独立又相互联系的理论知识培养系统和实践能力培养系统。
3——指理论性课程采用课堂授课的教学组织形式，兼有理论和实践教学内容要求的课程采用多种形式的理实一体化教学组织形式，培养实践动手能力的课程采用校内实验、实训和校外实习相结合的教学组织形式。
（二）课程体系设计与教学模式
以建筑装饰工程技术专业 “123人才培养模式”为指导，从专业培养目标出发，以行业对人才需求为基础，分析建筑装饰工程技术专业主要的职业岗位（群）；从职业岗位出发，由行业企业人员和教师组成的工作团队对职业岗位的工作任务和岗位核心能力进行分析，整理归纳出典型工作任务，再转换为行动领域，然后选择有教学价值的行动领域，按照职业能力形成规律，由易到难进行排序，并进行教学转换，构建起建筑装饰工程技术专业学习领域课程体系；最后将各学习领域按完整的行动过程，具体开发设计成适合教学条件的学习情境，具体表现为教学实施计划、课程标准和教学情景设计。建筑装饰工程技术专业课程体系建构思路见图3。
图3 建筑装饰工程技术专业课程体系建构思路
本课程体系以职业能力形成过程为核心构建课程内容，主要由两大类课程组成，分别是职业基础素质课程和校企综合实践课程。职业基础素质课程包括基本素质课程、专业技能课程和专业方向强化课程。基本素质课程包括“两课”、体育与心理健康、英语等；专业技能课程是培养学生岗位基本能力的学习课程，是强化和提高综合能力的基础；专业方向强化课程是培养学生职业岗位核心能力的学习课程，是形成综合能力的关键。校企综合实践课程是培养学生职业岗位综合能力的学习课程。建筑装饰工程技术专业课程体系见表1。
表1 建筑装饰工程技术专业课程体系(www.xing528.com)
在确定专业课程体系后，由建筑装饰企业专家、专职教师及课程开发专家组成的课程开发小组对专业核心课程进行课程开发。课程开发以职业能力培养为核心、以工作过程为导向、以建筑装饰工程项目为载体、以职业教育教学论和方法论为指导，学习领域课程内容以学习情境为表现形式，进行“教学做一体化”的教学，是一种全新的职业教学模式。学习领域课程分析见表2。
表2 学习领域课程分析
续表
（三）建筑装饰专业主要课程流程
建筑装饰工程技术专业主要课程流程见图4。
图4 建筑装饰专业主要课程流程图
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