333拓展工程：提升建筑装饰专业学生职业素质的价值分析

“三讲坛”开启了职业院校学生素质教育学校、企业、社会三方主体模式。通过三方主体解决学生学习目标、学习路径不清晰的问题。校企讲坛交互模式，既是彼此之间的交流学习，取长补短，又搭建了企业职工和学校教师相互交流的平台，为学生的成长提供更多资源。学生进入大学以后，在没有升学压力的情况下，失去学习的目标和动力。学什么专业，专业学什么，学到什么程度，目标模糊。通过企业讲坛，邀请专业对应的行业企业来校讲课，学生明白所学专业对应的行业企业，明晰企业岗位技能需求、能力素质需求，学习的目标性、针对性更清晰。企业专家讲坛带来了丰富的企业实践案例，有效弥补学校实践性教学薄弱的环节。此外，行业企业对于行业的技术变革、发展动态更敏感，企业专家能够明确告诉学生行业未来的发展趋势，这使得学生的学习更加有的放矢。再次，来自企业的成功校友，不仅带来行业咨询，更是把自己在校学习经验、企业工作经历、成功路径和学生分享，让学生感觉成功不再遥远，有路径、有榜样可供学习参照。名师讲坛，不仅可以有效拓展学生的视野，让学生在原有学习的基础上，对专业、对技术技能有更深入地了解和认识，甚至启发学生结合自己的学习内容，去探究、去创新、去创业。学校专业教师的专业讲坛是课堂的延伸，教师结合自己的研究方向，对学生进行二次启发，让学生更清楚，学的什么专业，学到什么程度，核心内容是什么。

图1　石峰老师在为学生作专业学术报告

图2　苑文凯、李昕老师在为学生作专业学术报告

图3　邢洪涛、于琍老师在为学生作专业学术报告

图4　吴小青、江向东老师在为学生作专业学术报告

图5　孟春芳、丁岚老师在为学生作专业学术报告

图6　唐龙在为学生作企业学术报告

图7　金螳螂公司郭智伟、云贤通公司孟德在为学生作企业学术报告

图8　华海设计院院长张洁、校友李放在为学生作企业学术报告

图9　校友王雷、北京六建集团乔振来总工在为学生作企业学术报告

图10　张乘风、王志刚教授在为学生作名师学术报告

图11　薛静华、赵超在作名师学术讲座

“三杯赛”重新梳理了职业院校学生能力素质结构，探索了基于岗位需求的学生能力素质提升路径，解决了学生能力素质体系和企业岗位实际需求脱节的问题。学院在企业走访的过程中，经常能够听到企业表示江苏建筑职业技术学院的学生优点很多，但弱点同样明显。那就是专业核心技能不够精深，社会化通用能力如语言表达、人际沟通、组织协调能力不够，学校对优秀学生的评价和企业优秀员工的评估体系脱节。学校只要学生听话，学习成绩好，就认为是好学生。但在企业，成绩的优秀只是企业评价员工的一个方面，企业利润最大化的性质决定，为企业创造利益的员工才是好员工。为了促进学生的社会化进程，提升学生专业对应岗位的核心能力，学院按照专业学习的规律，体系化设计学生能力素质提升体系。例如大一阶段，以职业生涯规划大赛来帮助学生学会规划大学、规划职业生涯、规划人生。宿舍DIY设计大赛既是专业启蒙，又是良好卫生习惯的养成。大二的手绘大赛、制图大赛、软件设计大赛，都是岗位的核心技能。大三的创新创业，不仅是比赛也是人生的发展方向。简历设计大赛，一方面检验学生的设计能力，另一方面也提醒学生做好就业准备。校园文化解说员大赛更是通过对校园文化的了解、熟悉、解说，来提升学生语言组织与表达能力。通过杯赛体系的设计实施，不仅让学生明白什么阶段该干什么事情，更让学生在系统的比赛中，全方位提升自己的能力素质。从校园杯赛的成功中积累自信，走上省市大赛、国家大赛，近3年，通过杯赛的引领，学院数十位学生在国家级技能大赛获得特、一等奖，近20名学生在全国高职高专发明杯上获得一等奖3项，二等奖2项，三等奖3项，省市比赛获奖不计枚数。小小的杯赛平台，让学生体会到参与的快乐，成功的喜悦，更是感觉到来自社会企业的支持与鼓励，让他们找到专业学习的乐趣和信心。

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图12　成功举办2013年“天力杯”春季趣味运动会

图13　成功举办“天力杯”广播操比赛

图14　学院成功举办“天正杯”趣味运动会

图15　成功举办“水立方”杯团支部双微大赛

图16　建筑设计与装饰学院荣获“巧思争鸣”辩论赛总冠军

图17　三微平台

“三微”利用网络新媒体构建了职业院校学习动力强化机制。通过企业讲坛、企业杯赛、企业订单班、企业奖学金解决了学生自信不足与学习内生动力不足的问题。学院的微博、微信、微视频平台，不仅是学习经验交流的平台，学习知识分享的平台，更是学生青春风采展示的平台。90后的大学生，最大的特点就是喜爱展示自己，学院建立了三大平台，把学生进行分类分层，展示不同类型学生的典型风采，如成绩优秀、运动健将、技能比赛获奖、党员发展、升学转本，甚至是拾金不昧。学院利用三微平台展示一切积极向上的学生，一个宗旨就是让所有付出努力的学生都得到应有的关注和展示。网络平台的传播性、永久性，有效地拓展学生风采展示的时间、空间，极大地满足学生的心理诉求，激励学生追求卓越的心理，也激励学生的内生学习动力。此外，企业讲坛、企业杯赛、企业订单班、企业奖助学金，让学生真切感受到来自有关企业的关注、关心。在过去三年中，发放紫浪奖助学金18万，天力奖学金3.2万，水立方奖学金2.1万。这些企业奖学金的发放，让学生清楚地感受到企业愿意进行资金投入，鼓励学生学习，也充分说明专业技术技能人才的稀缺性，让他们坚定专业学习的信心。过去三年，学院成立三届订单班，每届三个班，参与学生240多人。企业订单班的设立，给学生提供了较高的就业起点，较好的薪资待遇，较宽松的成长环境。一定程度上提升学校的美誉度，专业的知名度，坚定学生家长选报我院专业的信心。

微博开展情况（微博地址：http：//t.qq.com/JSJYZS123）：

表1　微博开展情况

微信开展情况（微信号：jsjy83996421）：

表2　微信开展情况

微视频开展情况：

获奖作品1：http：//v.qq.com/boke/page/k/j/i/k040324lrji.html

获奖作品2：http：//v.youku.com/v_show/id_XNjI4MjI5Mjky.html

表3　微视频开展情况