商务英语学科定位-童心不泯：陈准民谈教育

随着中国在经济全球化的进程中发挥越来越大的作用，国人对商务英语的需求也与日俱增。各大专院校纷纷开设商务英语专业，或为经济、管理等商科专业开设商务英语；商务英语的非学历培训班也如雨后春笋，已形成一个新兴的培训市场。

然而，商务英语的学科定义仍然模糊不清。一、二十年前在很多院校，文学英语是真正的英语，其学科地位不言自喻；商务英语则属于市井俗语，不登大雅之堂，哪有什么学科地位。而在商科专业教师的眼中，商务英语是为商科专业服务的，处于附属地位，也不是独立的学科。今天，商务英语得到长足的发展，但它的学科定位仍然众说纷纭，即使在商务英语教师中间也是如此。

学科形成的主要标志是：（1）成功地界定了自身的研究边界，（2）规定了本学科研究的学术规范（研究方法、评价指标等），（3）一批得到承认的学术成果（尤其是经典著作），（4）具有学科史。

我个人以为，从大的方面讲，商务英语的蓬勃发展是经济全球化的必然产物，是一种特殊用途英语（English for Specific Purpose，ESP），其学科特性受到语言学和若干其他学科的综合影响，可以说是一门以语言学为主导、吸收了其他学科研究方法的综合性学科，基本上属于应用语言学。以下例子说明相关学科可以如何促进商务英语的研究和教学。

语言学：对商务英语的词汇、文体、语域、语类、话语等进行分析

心理学：动机、情绪、兴趣、思维方式等因素对商务英语学习的影响(www.xing528.com)

社会学：社会、家庭、环境对商务英语学习的影响

教育学：教学法、课程设计、教材编写与选择

经济学：商务英语能力对国民经济的影响（如印度vs.中国），与个人职业、收入的关系

数学、统计学、计算机科学等：都可以用来为商务英语的研究和教学服务

很多学者对商务英语的学科特征进行了界定。我比较同意Hutchinson&Waters（1987：16）的定义。他们认为商务英语（Business English，BE）是ESP的一个分支。像其他的ESP分支一样，商务英语首先是一种方法，而不是一个产品。