儿童环境创设的原则-环境设计研究成果

儿童身心发展具有一定的顺序性和阶段性，并且具有极大的可塑性。因此，在创设儿童空间环境时要充分考虑儿童的年龄特点，遵循儿童身心发展和健康成长的规律，充分尊重儿童的独立人格，使其“显性教育和隐形表达”在不拔苗助长的前提下，竭尽自由奔放、大胆热烈、幻想浪漫之能事。

（一）童趣性原则

儿童环境是为儿童创设的。儿童是主体，因此儿童环境应是儿童喜爱的、符合他们心理需要的、能满足他们活动所需要的环境。

遵循童趣性原则，在创设儿童空间环境时应尽力突出设计方案的童趣化。例如，与简单呆板的房屋相比，花园式、积木式、城堡式等这些孩子们熟知的童话故事中的建筑造型设计，对儿童更有吸引力，因而也成为儿童空间设计方案的首选。戏水池、沙池、大型游乐玩具区等孩子们爱去的地方，自然成为儿童空间环境设施内不可缺少的部分。还有儿童桌椅床柜等家具的尺寸、充满童真的颜色以及温馨怡然的室内装修色调等环境设计，都体现出儿童的审美特点和需求。

（二）启发性原则

一个有启发性和支持性的环境始终能吸引儿童，激发孩子的构思、想象和创造，从而使儿童成长为环境的主人。由于理解能力的限制，儿童往往缺乏对事物的综合分析和推理能力，因此，对他们不能进行空洞抽象的口号宣传、理论教育，而是必须运用具体事物，配合运用启发性原则，使他们在看、听、摸、做的过程中建构知识，形成某些观念。

（三）参与性原则(www.xing528.com)

参与性原则强调创设环境与儿童发展的互动关系。儿童环境的空间、设施、活动材料和常规要求等，应有利于引发、支持儿童的游戏和各种探索活动，使儿童与周围环境之间产生积极的相互作用。创设的环境既要激发儿童的好奇心、求知欲，同时更应让儿童能够方便、积极、主动地进入环境，使儿童成为环境创设和制作的一员。

（四）艺术性原则

艺术性的空间环境，应该在色彩和造型上符合儿童的审美特点，给儿童以美的视觉享受。儿童喜爱明快的色彩对比，活泼好动的儿童从中可以感受到色彩变化的节奏和共振。同时，圆润、敦实、稚拙、简洁的形象最能吸引儿童，因为尚未完全走出视觉模糊阶段的儿童，对圆浑的造型能充分地感知。敦实、稚拙的模样会令他们产生更多的关注和怜爱。在表现内容上，辽阔的草原、茂密的森林、蔚蓝的天空、浩瀚的海洋和可爱的小动物常常是环境美化的源泉，这些源于自然的单纯题材易于孩子们理解、欣赏、借鉴、表现，让他们展开丰富想象的翅膀。

千万不要用成人的眼光对待儿童创造的美。须知，孩子们心中的美和成人心中的美，实际上是非常不同的。空间环境创设的秀美原则，也要求我们尊重、理解儿童的审美需求，使环境布置适合儿童的兴趣、爱好和接受能力，将儿童环境设计成安全、温馨，充满美的童趣，儿童喜爱的乐园。

（五）安全性原则

安全是进行空间环境创设的最基本原则。环境中的设施、设备首先应该是安全的，儿童有安全感，才会放开手脚，放大胆子去活动。从儿童空间环境设计中“软包”“圆角”等通用设计规则里，人们不难知道安全保障的种种技巧。