职业院校学生安全管理差异化策略

(一)加强普高统招生实操性安全管理

对于普高统招的学生,可以简化安全基础知识的指导,主要致力于指导他们的安全实践。例如,在实训室安全操作过程中,教师要耐心讲解操作的每一步。通过教师的示范讲解,使学生掌握每个操作步骤中应注意的安全问题,确保学生真正按照安全管理体系的相关要求学习和操作。

(二)注重普高单招生激励性安全管理

普高单招生的生活能力强,尤其是有着社会工作经验的学生,他们对于学习的兴趣不高,在进行校园安全管理的过程中注重采用激励性安全管理方法。比如,在进行安全知识竞赛时,可以设置一些他们比较感兴趣的活动,如学校举办与安全有关的相关活动、代表学校参加市级以上的相关活动等,抓住他们的好奇心和荣誉感,激发他们学习安全知识和参加相关活动的兴趣和动力。

(三)增加五年一贯制学生约束性安全管理(www.xing528.com)

五年一贯制学生充满活力、好奇心强,对一切新鲜事物感兴趣,但是缺失准确的辨别能力。在进行安全管理时,应更多地对他们进行约束性管理。安全道德教育是对五年一贯制学生的侧重内容。

(四)强化三校生开放性安全管理

三校生经历了三年的指定专业的技能学习和实操,对相关专业知识和操作了解较深入,已经有了一定的相关专业实习经验,甚至有的取得了相关职业的技能证书。遇到安全事故的时候,习惯于用之前所学的方式方法解决。但是他们的处理办法往往跟不上安全设施设备及知识的更新升级速度,导致安全事故不能得到妥善处理。所以,针对三校生,职业院校可以增加开放性安全管理。例如,在学习防骗安全知识时,更多地讲述紧跟时代发展的相关防骗技术和方法,更新他们对于过时安全知识的理解和看法。