【摘要】：制定了《南昌工程学院班主任工作条例》，明确了班主任的工作职责，规定了班主任的任职条件、选聘、培训和工作考核，提出了班主任的表彰和相关待遇等实质性内容。学生社区根据楼栋布局，每个楼栋配备一名楼栋长，要求大专以上学历，全面负责楼栋的学生住宿管理和楼栋物业服务工作。辅导员在“水文化”活动中培养了团队精神，获得了归属感，真正成为学院的一支坚强的学生工作队伍，成为优秀的校园文化的建设者和传承者。
学院党委和行政高度重视学生工作队伍建设，把学生工作队伍建设纳入学院干部队伍建设、教师队伍建设和管理队伍建设的三大体系中，制定了《南昌工程学院辅导员队伍建设规定》，在辅导员职称评聘、行政待遇、实际收入和今后出路，对辅导员利益保护等方面作了进一步明确，从而提高了辅导员队伍的整体地位和形象，有力地促进了学生工作的开展。制定了《南昌工程学院班主任工作条例》，明确了班主任的工作职责，规定了班主任的任职条件、选聘、培训和工作考核，提出了班主任的表彰和相关待遇等实质性内容。建立一支“爱岗敬业、服务育人”的社区楼栋管理员队伍。学生社区根据楼栋布局，每个楼栋配备一名楼栋长，要求大专以上学历，全面负责楼栋的学生住宿管理和楼栋物业服务工作。建立辅导员配备、引进、培养、使用、管理、考核、转岗、淘汰的有效机制。在辅导员的配备上严格按照1∶200的比例配备，由学工部代表学院全面控制。在辅导员的引进上严把七个关口，确保辅导员的质量。在辅导员的培养上坚持执政上岗和着力提高辅导员素质相结合的制度。在辅导员的使用上实行灵活、机动的人才使用机制，强调职责、明确体制。在辅导员的考核上坚持考核与个人的发展相结合的原则。建立了辅导员的转岗和淘汰机制。加强辅导员文化建设，使辅导员成为校园文化的建设者，传承者。学院从2006年开始大力开展辅导员“水文化”教育活动，通过组织开展“水文化”活动，让辅导员亲身参加，角色换位，从而感召和凝聚了辅导员。辅导员在“水文化”活动中培养了团队精神，获得了归属感，真正成为学院的一支坚强的学生工作队伍，成为优秀的校园文化的建设者和传承者。(www.xing528.com)
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