英国高等职业教育质量研究

英国是世界上职业教育比较发达的国家之一，已经形成了学历文凭证书与职业资格证书并行的制度。在其职业教育蓬勃发展的过程中，实行有效的质量评价与保障体系起到了至关重要的作用，所有的教育机构对职业教育的评估都奉行统一的标准——英国国家职业资格（National Vocational Qualifications，NVQ）。

一、组织机构

NVQ是英国国家职业资格委员会在1988年推出的一个建立在职业能力基本概念上的综合职业资格证书系统。NVQ的开发主体是英国的产业指导机构，它主要由各行业的行会、行业组织以及教育培训机构的专业人士组成。NVQ的开发是在积极采纳各专业人士的意见和建议后，经过反复试点和验证，然后才正式向社会颁布。

二、基本内容

英国职业教育质量评价与保障体系的基本内容涉及三方面[3]:（1）关键能力。这是指一种普通的、可迁移的、对劳动者的未来发展起关键性作用的能力。个体需要这样的能力以使自己在劳动力市场中可以更灵活、更有效地找到或更换工作，并导向工作的成功。（2）专业基础知识。这是指与该职业领域相关的知识与理解能力，是获得和提高专业技能的基础。（3）专业技能。就是从生产和操作中分析出来的从事该项工作所需要的相关具体能力。

三、实施程序(www.xing528.com)

英国职业教育NVQ分为内部和外部质量评价与保障。内部质量评价与保障一般由学生所在学校或培训中心的教师进行，主要是对学生在学习、工作、调研等活动中积累的证据进行考察。外部质量评价与保障由颁证机构指派专门的评价人员采取不同的考核形式对学生进行评价和打分。外部质量评价与保障一般采用任务操作、实际工作、结构测试、案例分析、研究活动或指定作业等形式。

[1]张耀嵩，“英美法荷高职教育质量评价与保障机制比较研究”，《北京劳动保障职业学院学报》，2012年第1期，第44—47页。①

[2]张耀嵩，“国外高职教育质量评价与保障机制比较研究”，《北京劳动保障职业学院学报》，2010年第4期，第36页。②

[3] 刘元，“英国职业教育的评估体系及其对我国的启示”，《河北职业技术学院学报》，2007年第2期，第4页。