高校课程思政体系构建与路径研究

1989年党的十三届四中全会以来，高校积极探索课程思政建设和教育规律，大力推进思想政治理论课程改革，课程思政教育呈现出稳步发展的良好态势。

（一）坚持高等教育的正确方向

1989年7月12日至15日，全国高校工作会议在北京举行，会议指出，坚持教育的社会主义方向，就必须坚持和加强党对学校的领导，保证党组织在教育工作中的领导和政治核心作用。同年8月25日，师生座谈时强调，希望广大学生振奋精神，通过学习提高认识、吸取教训，把自己培养成为社会主义、共产主义事业可靠的接班人。1990年3月23日，邀请了北京大学1 3位学生在中南海座谈。会议指出，青年成才必须走艰苦锻炼之路。向大学生提出了三点希望：第一，勤奋读书，努力掌握马克思主义的基本理论和现代科学技术；第二，珍惜安定团结的政治局面，成为维护社会稳定的积极力量；第三，严格要求自己，更多地参加社会实践。1990年4月12日至16日，中央组织部、中央宣传部、原国家教委联合在北京召开全国高等学校党的建设工作会议。会后，中共中央发出《关于加强高等学校党的建设的通知》，强调高等学校要坚持社会主义方向，必须加强和改善党的领导，加强党的建设。

（二）强化思想政治教育的地位和作用(www.xing528.com)

1993年2月，中共中央、国务院印发的《中国教育改革和发展纲要》明确指出：用马列主义、毛泽东思想和建设有中国特色的社会主义理论教育学生。1993年8月，中央组织部、中央宣传部、原国家教委发出《关于印发〈关于新形势下加强和改进高等学校党的建设和思想政治工作的若干意见〉的通知》。1994年8月31日，中共中央颁布《关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》。1995年11月23日，原国家教委颁布《中国普通高等学校德育大纲》。1996年10月，党的十四届六中全会通过了《中共中央关于加强社会主义精神文明建设若干重要问题的决议》。1998年8月通过的《中华人民共和国高等教育法》，以法律的形式确立了思想政治教育在高等教育中的地位和作用。1999年6月15日至18日，中共中央、国务院在北京召开了改革开放以来的第三次全国教育工作会议。会议指出：各级各类学校都要把思想政治教育摆在重要地位。2000年7月3日，教育部党组发出《关于印发〈关于进一步加强高等学校学生思想政治工作队伍建设的若干意见〉的通知》。2001年4月5日，教育部印发《关于加强普通高等学校大学生心理健康教育工作的意见》。2004年，中央16号文件颁布，该文件是对新中国成立以来当代思想政治教育工作经验的提炼和总结，是新时期加强和改进当代思想政治教育的纲领性文献。

（三）创新思政课程设置和教学方式

1992年，党的十四大报告指出，要发挥思想政治工作的优势，特别是在青少年中进一步加强党的基本路线教育，抵御资本主义和封建主义腐朽思想的侵蚀，树立正确的理想、信念和价值观。随后，原国家教委将原来的《大学生思想修养》和《人生哲理》课程合并为一门课程，即《思想道德修养》课。1998年4月28日，中共中央宣传部、教育部发出《关于普通高等学校开设〈邓小平理论概论〉课的通知》。1998年6月10日，中共中央宣传部、教育部发出《关于印发〈关于普通高等学校“两课”课程设置的规定及其实施工作的意见〉的通知》。2005年，根据中央16号文件，中共中央宣传部、教育部颁布了《关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见》，决定设置四门课程即《中国近现代史纲要》《马克思主义基本原理》《毛泽东思想》《邓小平理论和“三个代表”重要思想概论》《思想道德修养与法律基础》。1991年，中共中央宣传部、原国家教委、共青团中央在16个省、市建立了100个高校学生社会实践活动联系县（市）。1992年6月2 5日，中办、国办发出通知，要求广泛、深入、持久地开展高等学校学生社会实践活动。从此以后，社会实践活动成为当代思想政治教育的重要途径和方法。在文化建设方面，1995年，教育部决定在全国52所大学中试行人文素质教育，并成立了“加强高等学校文化素质教育试点工作组”。随后，教育部又在全国建立了20个“国家大学生文化素质教育基地”，全面推进高校的文化素质教育工作。2004年8月，中央16号文件颁布后，教育部、共青团中央颁布了《关于加强和改进高等学校校园文化建设的意见》等配套文件，进一步指导和推进高校校园文化建设。