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区域型职教集团在天津实践:服务终身教育,提升水平

时间:2023-09-21 理论教育 版权反馈
【摘要】:建设具有天津特点、国家示范水平的可复制的区域组合型职教集团。职教集团的核心校更应着眼促进区域职业教育改革与社会发展的大局,推进职教集团组织体系、民主治理结构与服务能力建设,在为成员单位服务的同时,切实承担引领区域紧密型职教集团发展的责任。此外,要加快职教集团信息交流平台建设。

区域型职教集团在天津实践:服务终身教育,提升水平

为全面落实《教育部 天津市人民政府关于共建国家现代职业教育改革创新示范区协议》,实施国家职业教育改革创新示范区升级建设。对照《天津市人民政府关于加快发展现代职业教育的意见》(津政发〔2016〕3号)要求。天津城市职业学院职教集团应进一步明确立足和服务区域终身教育的神圣使命、存在价值和发展动力,在构建“以服务终身学习的区域型职业教育集团为骨架,以区县社区学院或职业成人教育中心为骨干,以街道社区学校或乡镇街成人文化技术学校为支撑,形成时时能学、处处可学、人人皆学的终身教育体系”中,建设具有天津特点、国家示范水平的可复制的区域组合型职教集团。

强化服务社区导向,推进职业教育与区域普通教育融通。建立普通中学与职业院校联动机制,以课程衔接体系为重点,将集团成员单位的职业教育实训基地、技术技能型课程和优秀师资向普通中小学开放,实施资源整合与共享,助力普通教育的素质培养,着力提高学生的学习能力、实践能力和创新能力。按照“统一规划、合理布局、创新发展、突出特色”的原则,结合区域发展定位,集团各校分期、分布建设普职衔接的专业、课程,不断提高职教集团服务中国制造2025、京津冀协同发展的能力。

强化服务社区导向,建设职业教育对接终身学习高地。职教集团各校要发挥社区文化中心、教育中心的作用,加快培养服务社区工作、文化体育、环境卫生、老龄服务产业链的新型服务人才,成为区域学历教育、技术推广、劳动力转移培训和社会生活教育的开放平台。统筹各类学习资源,开发一批适应老年人需求的课程,积极开展老年教育,改善和提高老年人学习和生活质量。充分发挥社区学院在社区教育工作中的龙头带动作用,带动社区学校(分校)发展,为社区教育工作者搭建相互学习、共同发展的平台,提高服务天津学习型城市建设水平。(www.xing528.com)

建设具有天津特点、国家示范水平的可复制的区域组合型职教集团。职教集团的核心校更应着眼促进区域职业教育改革与社会发展的大局,推进职教集团组织体系、民主治理结构与服务能力建设,在为成员单位服务的同时,切实承担引领区域紧密型职教集团发展的责任。

此外,要加快职教集团信息交流平台建设。建设多层级终身学习公共服务平台和数字化学习中心,调动社会力量参与,吸引更多资源汇聚,拓展职教集团办学模式、育人模式改革的有效途径,实现职教集团成员在招生、就业、培训、技术服务等方面供需信息的实时传递与共享,实现职教集团内部课程互认、学分转换等教育教学管理制度信息化建设成果共享,促进职教集团在终身教育、社区教育方面的技术指导、社区服务、产品研发等服务信息化应用。

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