（一）大学生的考试心理问题
考试是教学过程的一个组成部分。考试能推动学生对所学课程进行系统的复习，进而加深理解，进一步巩固和运用知识。大学生久经考场，照理说对考试已司空见惯，且能镇定自若，然而事实并非如此。考试是一种复杂的心理活动，它与教师命题的难易度，与学生的复习情况和平时的学习状况，与学生的个性心理特征等有直接的关系。也就是说，不同的学生有不同的考试心理。
1.考试的难易度对不同学生会引起的心理反应
如果命题太浅显，没有一定的难度，平时学习好的学生或复习比较好的学生，就会感到没意思，不能显示出自己的学习水平；而少数平时学习不好的学生或没有认真复习的学生，则暗自庆幸。如果考试难度比较大，平时学习好或复习好的学生会感到兴奋和满意，因为这样就能反映出自己的真实水平，显示出个体学习水平的差异；而平时学习不好或没有复习好的学生则容易产生厌恶情绪，往往会由此埋怨教师命题太难。如果考试难度过大，则多数学生会反感，因为这种考试脱离大多数学生的实际学习水平，会使一部分学生产生畏难情绪，影响学习兴趣的培养。
综上所述，考试难度不但决定分数高低，而且能左右大学生考试心理的变化。考试的难度过大或过小都会带来消极影响。实际上，大学生希望考试有一定的难度，即难易适当。命题要有梯度和灵活性，这样的考试才能既准确地体现学生的真实水平，又使不同学习程度的大学生都感到满意。学习比较差的学生可以完成基础题，取得一定成绩；学习中等的学生不仅能完成基础题，还可以完成部分较难的题，心理上得到宽慰；学习好的学生可以尽力发挥自己的才能，获得优异成绩，得到心理上的满足。
2.不同个性的学生在考试过程中的不同表现
考试过程中，人们经常看到这样一种现象：有的学生神情镇定自若，思维敏捷，注意力集中；而有的学生情绪过分紧张、急躁，连一些简单的试题也会出现偏差失误。这种心理状态的差异在不同水平层次的学生中都存在，也就是说，无论是平时学习较好的学生，还是平时学习较差的学生，在考场上都可能有或放松或紧张的心理状态。因此，学生在考试过程中的心理差异，不但与命题难易度及学生平时的学习状态和复习情况有关，而且在很大程度上与个性心理特征有关。
个人的意志、情绪、气质、性格对应试者产生重要的影响作用。自控力强、情绪稳定、性格开朗的学生一般具有正常的心理状态，他们有一定的焦虑和紧张情绪，却能神情镇定，精力充沛，冷静地思考问题，这种心理使他们的能力得到较好的发挥。这些学生在考试过程中有共同的心理特点。
（1）综合思维能力比较强。由于大学生思维发展趋向成熟，逻辑思维能力有了很大提高，所以他们能运用学过的理论全面分析和综合概括问题，并力求完美地解答问题。
（2）思维的灵活性比较大。在考试中他们思考问题时，表现出思维的灵活性和一定的独创性，思维活动效率高，记忆清晰准确。少数学生甚至出现超常心理现象，在考试中发挥的水平超过了平时的能力。
（3）注意的稳定性比较持久。注意的稳定性标志着人在一定时间内对某种事物的注意力集中，并能进行高效的思维活动。考试时注意力集中，才能较快、较好地答题。大学生在考试中注意的稳定性是随年级上升而增长的。低年级大学生在考试过程中注意的稳定性一般能保持40分钟左右，而高年级大学生一般都能保持1小时以上。相对而言，高年级大学生在考试过程中能够较长时间保持聚精会神地演算或解答问题。(www.xing528.com)
（二）大学生考试焦虑与调整问题
1.考试焦虑的表现及原因
考试焦虑在大学生中比较普遍。考试焦虑是指因考试压力引起的一种心理障碍。考试焦虑影响学生的思维广度、深度与思维的灵活性，降低应试者的注意力、记忆力，使其复习及考试达不到应有的效果。考试焦虑严重影响了学生的学业成绩。
但是并不是所有的焦虑对学习都是有害的，适度的紧张可以维持考生的兴奋性，增强学习的积极性和自觉性，提高注意力和反应速度等。焦虑是一种复合性情绪状态，包括焦虑反应、过度焦虑和焦虑症三个由轻到重的层次。在神经内分泌功能上，焦虑还可以表现为心情紧张、恐惧、提心吊胆、头晕、心悸、不安、出汗、肢端震颤、尿频尿急等。而考试焦虑的产生是内因和外因共同作用的结果。外部因素来自学校、家庭和社会；内部因素与个体的个性、抱负、早年经历、认知水平和心理承受能力等有关。因此，克服考试焦虑，有助于大学生对考试持有正确的态度，提高大学生对学习的积极性和主动性。
2.考试焦虑的缓解措施
（1）消除错误观点。很多考生认为：“考试就是我紧张，别人都能轻松应对。”其实面对大型的有着相当影响的考试，参加考试的人都必然会紧张，这是人的正常心态。
（2）正确认识紧张和焦虑。紧张和焦虑并非全是坏事，这是人面对重要的、紧迫的事情时出现的一种正常反应，这种反应有“预警”和“发动”作用。适当地紧张和焦虑有助于促进人们积极迎接考试并取得较好的成绩。
（3）坦然面对和接受自己的紧张。在临考的几天里，紧张是身心所调动的一种准备应付考试中各种不定情况的力量，这对于临考的同学来说是非常正常的。
（4）利用小技巧，缓解紧张情绪。可以利用小的技巧，改变紧张状态，如：分散注意力，想象一下考试后就可以去喜欢的地方旅游或和好朋友聚会；咀嚼口香糖，把精力放在咀嚼这一动作上；拳头握紧，然后再放松；做一做深呼吸等。
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