设计趣味-观察能力对智力发展的重要性

观察，是有目的、有计划的知觉活动，是知觉的一种高级形式。观，指着听等感知行为，察即分析思考，即观察不只是视觉过程，是以视觉为主，融其他感觉为一体的综合感知，而且观察包含着积极的思维活动，因此称之为知觉的高级形式。

观察力即观察能力，是指能够迅速准确地看出对象和现象的那些典型的但并不很显著的特征和重要细节的能力。它是个人通过长期观察活动所形成的。观察力是智力结构的第一要素，是智力发展的基础。观察力的高低，直接影响人感知的精确性，影响人的想象力和思维能力的发展。(www.xing528.com)

收集资料以后，就要对这些资料加以咀嚼，正如同要对食物加以消化一样。这个步骤的过程比较难以具体描述，因为它完全在大脑中进行。在围绕问题进行积极的思索时，人脑会不断地对神经网络中的递质、突触、受体进行能量积累，为产生新的信息而动作。这一阶段人脑能总体根据各种感觉、知觉、表象提供的信息，认识事物的本质，大脑神经网络创造力有超前思考和自觉性。在准备之后，一种研究的进行或一个问题的解决，难以一蹴而就，往往需要经过探究尝试。故这一阶段也常常叫作探索解决问题的潜伏期、孕育阶段。在你进行这一程序时，有两件事会发生：①你会得到小量不确定的或部分不完整的创意，把这些都写在纸上。不管表面上是如何的荒诞不经或残缺不全，把它们都记下来。这些都是真正的创意即将到来的预兆，把这些都以文字表现出来，以促进此项过程。这时，又是小卡片有用的时候了。②渐渐地，你会对拼图感到非常厌倦。然而，你不要过早就厌倦，心智也能在疲劳后产生轻松感。在此过程中，至少要追求内心活力的第二波，继续努力去得到更多的想法，把它都记在小卡片上。不久以后，你将到达绝望的阶段。在你的心智中，每件事物都是一片混乱，在任何地方都不能清楚地洞察。假如你在最初坚持努力去拼好你的拼图，当你达到这一点时，在整个过程中已完成了第二个阶段，可准备进入第三个阶段。