中职学校录用毕业生比例低于普高，教师队伍稳定性差

综上分析可知，中等职业学校与普通高中教师队伍建设虽各有优势与不足，但就总体情况而言，前者的发展水平略低于后者。一是中等职业学校教师队伍中专任教师数下降幅度大于普通高中，由于中等职业学校近年招生数锐减，因而其专任教师规模也出现了较大幅度的下滑，普通高中受此影响较小。二是专任教师校均规模与普通高中差距甚大，中等职业学校办学受专业性制约，而普通高中受办学条件制约因素较小，更容易实现规模扩张。三是中职学校的生师比明显高于普通高中，尽管两类学校近年的生师比在逐年降低，差距也在逐步缩小，但中职学校仍比普通高中高出6个学生。四是专任教师的学历达标率和高级职称比例低于普通高中，2015年普通高中本科及以上学历的专任教师比例已超过97%，而中职学校对应的比重刚接近90%，职称方面，中职学校高级和初级职称的专任教师比重较低，表明其专任教师队伍职称结构还有待优化。五是中职学校录用毕业生的比例低于普通高中，而年度增减幅度较大，说明其职业吸引力不强，教师队伍的稳定性较差。另有数据表明，中等职业学校的女性专任教师占比高于普通高中，这也从另一角度反映出其职业吸引力还有待提升。

由于学龄人口的减少，近年来中等职业学校招生人数大幅度下降，部分学校甚至出现了招生困境，这需要各级地方政府和中职学校加强教师队伍建设，进一步巩固和提升中等职业教育办学水平。

第一，要解决好教师编制问题，各地必须按照国务院的要求参照普通高中教职员工比例核定中等职业学校教职工编制，为加强教师队伍建设提供制度保障。

第二，要尽快建立和完善符合职业教育特点的教师资格考试制度，严格教师准入，加大对专科层次教师的学历提高教育，提高实习指导教师的学历层次，从而提高教师队伍的专业技能和学历层次。

第三，完善符合职业教育特点的中等职业学校教师职务评审制度，建立单独的评审制度，提高高级职称，尤其是正高级职称教师比例。(www.xing528.com)

第四，继续加大职教师资培养力度，探索多主体、多渠道的职教教师人才培养模式，为补充教师队伍提供充足的师资。

第五，提高职业学校教师待遇，提升中职教师职业吸引力，吸纳一批社会高技能人才融入职教教师队伍，优化教师队伍素质结构。

第六，进一步实施好教育部、财政部职业院校教师素质提高计划，补齐教师专业发展短板，提高教师队伍整体素质，为教学质量提升和教师职务晋升创造条件。总之，要制定和完善一系列利好的政策，切实提高职教师资队伍素质、全面提升教师队伍整体水平，为发展现代职业教育和实现技能强国提供人力支撑。