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4.1.1城市儿童安全公共活动空间

时间:2023-09-26 理论教育 版权反馈
【摘要】:正式活动空间主要服务对象是儿童。目前城市中儿童正式活动空间的研究理论和实践日益受到重视,相关的服务半径、类型要求等已经初步形成规范。我国的儿童正式活动空间类型多样,但是真正考虑地域特色和地区儿童玩乐教育一体的儿童活动空间仍很缺乏。这个花园主要以热带植物为主,新加坡与其他区域的气候会有很大差异,儿童的活动方式和形式必然有所差别。

4.1.1城市儿童安全公共活动空间

正式活动空间主要服务对象是儿童。目前城市中儿童正式活动空间的研究理论和实践日益受到重视,相关的服务半径、类型要求等已经初步形成规范。由于正式活动空间会带来商业利润,比如体育公园、儿童公园、大型儿童游乐场等会吸引城市内外各年龄层的儿童前来消费,家长们往往也会因为平时儿童户外空间活动较少而不惜金钱和时间陪同孩子前往,因此这方面的建设投资较多。这种收费类型的儿童正式活动空间建设并不能代表城市对儿童的人文关怀,每个游乐场是如此相似,这是正式儿童活动空间标准化和以可复制的方法满足儿童的游戏活动需要导致的,这种儿童空间并不强调地方文脉和不同地区儿童成长背景在场地建造过程中的分量,往往会有千篇一律之嫌。

因此,在进行儿童正式公共空间设计时,应当分析所在城市的地域文脉、调查儿童成长背景和活动需求。我国的儿童正式活动空间类型多样,但是真正考虑地域特色和地区儿童玩乐教育一体的儿童活动空间仍很缺乏。

在这方面可作为典范的有新加坡儿童花园(Jacob Ballas Children's Garden)。这是亚洲第一个专为儿童设计的花园,占地2公顷,主要服务于0~12岁的儿童,12岁以上的需要小孩陪伴才能进入。政府建此园的宗旨是让孩子在自然环境当中学习、欣赏和爱护植物大自然,将自然教学融入热带花园的游赏当中。整个花园植物品种繁多,游乐设施都与植物及自然现象关联,充满了趣味(图4-1)。园中餐饮也都是围绕植物认知展开,园区的标志尺度和形式也都充分考虑儿童心理,学校和家庭都可以在此展开各种自然知识教育。设计中通过互动设施,让儿童在游玩中非常具体地认识到很多自然现象,比如光合作用互动体验设施(图4-2)。这种正式的儿童活动场地既考虑到城市地域特色,也兼顾了儿童活动心理,特色明显,是可以生长并且持续有益于当地儿童的。这种模式值得设计者和管理者学习,可借鉴的在于其完全从儿童角度出发的设计理念,而非单纯的形式上的再次拷贝。这个花园主要以热带植物为主,新加坡与其他区域的气候会有很大差异,儿童的活动方式和形式必然有所差别。

图4-1 新加坡儿童花园中的树型滑梯(www.xing528.com)

(图片来源:www.tripadvisor.com)

图4-2 植物光合作用展品和儿童体验互动

(图片来源:http://bbs.zhulong.com/101020_group_201868/detail10121436)

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