（一）职业
职业是指一个人参与社会分工，利用专门的知识和技能，为社会创造物质财富和精神财富，获取合理报酬，作为物质生活来源，并满足精神需求的工作。具体而言，职业具有以下特性。
（1）职业的社会属性。职业是人类在劳动过程中的分工现象，它体现的是劳动力与劳动资料之间的结合关系，其实也体现出劳动者之间的关系，劳动产品的交换体现的是不同职业之间的劳动交换关系。这种劳动过程中结成的人与人的关系无疑是社会性的，他们之间的劳动交换反映的是不同职业之间的等价关系，这反映了职业活动职业劳动成果的社会属性。
（2）职业的规范性。职业的规范性包含两层含义：一是指职业内部操作要求的规范性；二是指职业道德的规范性。不同的职业在其劳动过程中都有一定的操作规范性，这是保证职业活动的专业性要求。当不同职业在对外展现其服务时，还存在伦理范畴的规范性，即职业道德。这两种规范性构成了职业规范的内涵与外延。
（3）职业的功利性。职业的功利性也叫职业的经济性，是指职业作为人们赖以谋生的劳动过程中所具有的逐利性一面。职业活动既满足职业者自己的需要，也满足社会的需要，只有把职业的个人功利性与社会功利性结合起来，职业活动才具有生命力和意义。
（4）职业的技术性和时代性。职业的技术性是指不同的职业具有不同的技术要求，每一种职业往往都表现出相应的技术要求。职业的时代性是指职业由于科学技术的变化，人们生活方式、习惯等因素的变化导致职业打上那个时代的“烙印”性。
入学故事
有两个职业的珊珊
大学生王姗姗毕业之后成为一名小学老师，她偶尔会在报纸、期刊上免费发表一些作品。起初，她的职业只是一名人民教师，但是她后来养成了发表作品的习惯，经常拿稿费，渐渐地她又成为一名作家，而此时，作家成为她的第二职业。
（二）生涯
生涯出自《庄子·养生主》：“吾生也有涯，而知也无涯。”在日常生活中，我们常听到“生涯”一词，如“艺术生涯”“戎马生涯”“学术生涯”等说法。生涯的英文是career，从词源上看，来自罗马文carraria及拉丁文carrus，两者的意义均指古代的战车。在希腊，career这个词有疯狂竞赛的含义。在西方人的概念中，使用“生涯”一词就如同在马场上驰骋竞技，隐含有未知、冒险等含义。
“生涯”是什么？“生”就是生命、人生的意思。“涯”就是“边界”的意思。我国辞海对“生涯”的内涵分别从不同角度进行了解释：从时间方面看，生涯持续了人的一生；从内容方面看，生涯既包括生活，又包括工作。美国心理学家舒伯认为，生涯是生活里各种事态的演进方向和历程，它统合了人一生中的各种职业和生活角色，由此表现出个人独特的自我发展形态。它也是一连串有酬或无酬职位的综合，除了职业外，还包括任何与工作有关的角色，如学生、受雇者、退休者，甚至包括副业、家庭和公民的角色。生涯是以人为中心的，只有在个人寻求它的时候，它才存在。
这里认为生涯是一个人从生到死的所有生命历程，如同一条生命线，其包含了与个人生活、工作有关的所有活动。
（三）职业生涯
职业生涯有广义与狭义之分。广义的职业生涯是指个体从正式进入职场直到退出职场这段时间内的与工作有关的经历、态度、需求、行为等，是一个人的职业经历。狭义的职业生涯是指直接从事职业工作的这段时光，是指进入社会从事某个职业工作到离开这个职业工作岗位的这段人生职业工作历程，其可以具体划分为职业准备期、职业进行期、职业退出期。
一般来说，职业生涯可分为内职业生涯与外职业生涯。内职业生涯是指从事一项职业时应具备的知识、观念、心理素质、经验、能力、身体素质、内心感受等因素的组合及其变化过程。外职业生涯是指从事某一职业时的工作单位、工作地点、工作内容、工作职务与职称、工作环境和工资待遇等因素的组合及其变化过程。就二者的关系来看，内职业生涯是外职业生涯发展的前提，提高内职业生涯的水准会带动外职业生涯的发展。职业生涯具有以下特征。
（1）终生性。职业生涯是人一生当中连续不断的过程，概括了一个人一生中所拥有的各种职位、角色。
（2）独特性。职业生涯的依据是个人的人生目标、自身素质和所处环境，不同的人有不同的特质、追求及外部条件，从而导致了彼此职业发展经历的不同。(www.xing528.com)
（3）发展性。每个人在生命的不同阶段会面对不同的任务和要求，随着这些要求和需要的发展变化，个体也随之发展，这种连续的发展过程构成了一个人完整的职业生涯发展过程。
（4）阶段性。每个人的职业生涯发展过程，都有着不同的阶段，可以分为不同的时期。美国职业指导大师舒伯把人的职业生涯发展过程划分为5个连续的阶段：成长阶段、探索阶段、确立阶段、维持阶段、衰退阶段。
（5）互动性。每个人的职业生涯是个人与他人、个人与环境、个人与社会互动的结果。
【知识延伸】
职业生涯的成功标准
在国外的研究中，职业生涯成功被界定为个人在工作经历中逐渐积累和获得积极的心理感受以及与工作相关的成就，并被分成客观职业生涯成功和主观职业生涯成功。客观职业生涯成功是指个体在职业生涯中获得的，能由公正的第三方可观察、可衡量、可证实的成果。主观职业生涯成功是指个体从他（她）认为重要的维度，对自己职业生涯内心的理解和评估。
1.客观标准
职业生涯成功的客观标准，从本质上讲，主要集中在由社会认可的“较高的薪金和职位”上，其他指标可以随“薪金和职位”的获得而拥有。毋庸置疑，以可感知和证实的“薪金和职位”作为客观成功的标准，是我们对职业生涯成功的评价，有了可操作的评价依据，也有助于人们明确职业追求的目标。
但片面地追求客观成功，往往会导致职业价值观的扭曲以及其他一系列不良后果。另外，客观成功标准的局限性还在于，它忽视了职业生涯成功因个体、民族、社会、时代而产生的差异性，忽视了其评价标准应具有的多元性和层次性。
2.主观标准
在强调客观成功标准的同时，不能忽视主观成功标准。事实上，很多人在获得客观成功时，主观心理上却伴有失败感，因为“薪金和职位”并不能满足人的全部需求。
在大多数时候，主观职业生涯成功可操作化的指标是指“工作或职业满意度”。成功不仅仅是一个社会的客观问题，也是一个人的主观问题。有些被社会认可的成功经理人，其实对自己的职业生涯并不满意，从主观职业生涯成功的标准来看，他们常常认为自己是失败的。因此，对于衡量职业生涯成功的标准，应当引入个人的自我实现和工作意义的成分，具体包含自我认同、工作满意和精神满足等主观成功的评价指标。
客观职业生涯成功与主观职业生涯成功是职业生涯成功的两个方面，只考察客观成功，或只考察主观成功都是片面的，我们应从“主客观统一”的角度去评价职业生涯成功，同时兼顾主观、客观两方面，二者缺一不可。
（四）职业生涯规划
职业生涯规划是指组织或者个人把个人发展与组织发展相结合，对决定个人职业生涯的个人因素、组织因素和社会因素等进行分析，制订有关个人一生在事业发展上的战略设想与计划安排，即根据主客观条件设计出合理且可行的职业生涯发展方向。
具体地说，职业生涯规划是指客观认知自己的能力、兴趣、个性和价值观，发展完整而适当的职业自我观念，个人发展与组织发展相结合，在对个人和内部环境因素进行分析的基础上，深入了解各种职业的需求趋势以及成功的关键因素，确定自己的事业发展目标，并选择实现这一事业目标的职业或岗位，编制相应的工作、教育和培训行动计划，采取措施，高效行动，灵活调整，有效提升职业发展所需的执行、决策和应变技能，使自己的事业得到顺利发展，并获取最大限度的成功。
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