大学素质教育的重要内容及关联

1994年10月,国家教委在杭州召开了第五次委属学校咨询会(与会者为委属学校的校长、书记)。我当时是高教司司长,在会上我有下面一段讲话:

“……对人才培养提出了更新的要求,所以我们必须在教育思想、教学内容、教学方法上进行改革。一是教育思想上,一定要注重素质教育,包括学生的政治思想素质、文化素质、业务素质、身体素质。文化素质,学校要创造一个氛围,不断提高学生的文化素质,特别是理、工、农、医类学校。最近我们正在研究选修课的问题,要把整个学校的教育列入学生的培养计划,不仅有教学计划,还要有培养计划。还有身体素质也很重要。二是注视学生创新能力的培养。如何改革教学方法,使学生增强创新意识,培养创新能力,不同层次的学校应有不同的要求。我们虽然很注重基础、注重严谨,但在这些优点下还隐藏了培养创造能力不够的缺点。三是注意学生个性的发展,全面实行因材施教。过去我们怕提个性,其实‘个性’与个人主义完全是两回事。只有充分注重学生个性的发展,才能更好地启发学生的创新思维意识。”(www.xing528.com)

这里讲到注重素质教育,注视创新能力的培养,注意学生个性的发展,后来归纳为“三注”。这个讲话得到了一些校长的赞同。我个人也非常看重这次讲话的内容。在这里,一是比较正式地提出了教育思想的改革,并且讲到我们人才培养中的一些问题,特别是创新能力不够,个性没有得到发展,明确提出了教育思想、教学内容、教学方法的改革。二是提出了素质教育,用了“注重”两个字,提出了素质教育内容(四个方面的素质),并且把文化素质单独作为重要的内容提出。三是把创新能力的培养、素质教育、个性发展放在一起提出,说明它们是相互关联的。