大学素质教育：体现中国教育方针

当前,建设高等教育强国已经成为国家意志和政府行为。建设高等教育强国是高等教育的崇高使命。而建设高等教育强国,每个国家必须建设自己的、有世界影响的高等教育思想体系。中国有着优秀的文化传统,其中有很多的教育思想、理念值得总结提炼,如以文化素质教育作为切入点和突破口的素质教育就是有中国特色的高等教育思想,或者说是带有方针性的、体现教育方针性的教育思想、教育理念。

素质教育是中国特色的教育思想、教育理念,过去把握不准,我曾说可能是,今天可以大胆说,素质教育就是中国特色的教育思想、教育理念。今天我想加一句话,素质教育是体现方针性(指教育方针)的教育思想和教育理念,也就是说,素质教育,或以文化素质教育作为切入点和突破口的在高等教育中实施的素质教育,是带有方针性的教育思想和教育理念。2010年10月,中国高等教育学会和江苏省教育厅在南京联合举办了高等教育国际论坛,论坛研讨的核心题目就是“加快构建中国特色高等教育思想体系”。这个论题有两个关键词:一是“加快构建”;二是“中国特色”。

为什么要“加快构建”?有两个背景。

第一是建设高等教育强国,已经成为国家意志和政府行为。正式提出建设高等教育强国是在教育部第18次直属高校咨询会上。这次会议经过充分的准备,会前召开了一些座谈会,提出要由高等教育大国向高等教育强国过渡。现在,《国家中长期教育改革和发展规则纲要(2010—2020年)》(以下简称《教育规划纲要》)正式提出,“提高教育质量,是建设高等教育强国的基本要求”。《高等教育专题规划(征求意见稿)》更清楚地提出:“加快建设高等教育强国,加快建设世界先进水平、中国特色社会主义现代高等教育体系。”同时有研究表明,世界上各发达国家的经济社会发展基本上都伴随着本国做强高等教育的进程。现在,中国的高等教育又到了一个关键的时候,建设高等教育强国是我们高教战线崇高的历史使命。建设高等教育强国,必须要建设中国自己的、有世界影响的高等教育思想体系。

第二是《教育规划纲要》的颁布。《教育规划纲要》是未来10年的纲领性文件,对于实现2020年我国经济社会发展的目标将会起到巨大的促进作用,对于我国高等教育的发展是里程碑式的文件。《教育规划纲要》的贯彻和实施需要全国人民的努力。

我记得在一次座谈会上刘延东同志曾说,我们是举全国之力制定了《教育规划纲要》,那么,我们也希望集全国之力来贯彻和实施《教育规划纲要》。《教育规划纲要》中有很多新的提法,有很多新的思想,需要我们认真地去理解,去解读,去学习。贯彻和实施的过程也很需要我们,特别是教育研究者、理论界去很好地总结提炼,上升为理论。所以《教育规划纲要》的颁布迫切需要加快构建中国特色高等教育思想体系。(www.xing528.com)

为什么要有“中国特色”?

第一,我们国家建设的是中国特色社会主义社会。2010年11月召开了党的十七届五中全会,很多舆论评论说,改革开放以来我们取得的一切成就和进步的根本原因是坚持了中国特色社会主义道路,坚持了以中国特色社会主义理论体系为指导,而且实践也在逐步证明,特别在抵御亚洲金融危机和国际金融危机时,越来越显示“中国道路”的作用。国外不少经济学家曾总结,这次世界金融危机体现了中国特色社会主义的优越性,逐渐显示出中国特色社会主义理论体系的指导作用。由于我们国家是建设中国特色社会主义社会,所以我们高等教育也应该是建设中国特色高等教育,应该构建中国特色高等教育思想体系。

第二,中国有着优秀的文化传统。我们应该继承和弘扬我国优秀文化传统,建设传承优秀文化传统的高等教育思想体系。在2010年第4届中外大学校长论坛上,耶鲁大学的Levin校长讲过,教育模式是与文化相适应的。我的理解,其实就是讲各国的教育模式要与各个国家的文化相适应。谈及通识教育时,Levin说,通识教育对于中国来说是一种外域文化,如果你们原原本本照搬,肯定是不会成功的。这两句话都说明,一个国家的教育模式要与本国的文化相适应。我曾经看到教育部原分管外事的章新胜副部长写的一篇文章,几年的外事工作使他体会到,世界上主要的几个发达国家在教育发展上都有自己的路子。我自己多年来也体会到世界各国都有自己的路子。欧洲有欧洲的路子,并且欧洲的法国与德国有不同的路子;美国在学习欧洲以后,逐渐形成了自己的路子;日本有日本的路子。最近我曾用“国际视野,中国道路”来表述中国高等教育的国际化问题。世界上各个国家都有自己的路子,特别是在高等教育发展上。多年来,我们一直在学习别的国家成熟的经验来构建我们中国的“路子”,特别是与我们优秀文化传统相适应的、中国特色的高等教育思想体系。

第三,中国的高等教育有丰富的正反两方面的经验教训。过去,我们为高等教育的发展付出过代价,也在不同时期取得过世界公认的成绩。现在到了很好地总结、研究、探索中国特色高等教育思想体系的时候了。而其中以文化素质教育作为切入点和突破口的素质教育就是有中国特色的高等教育思想,是体现教育方针的一个重要的教育思想。