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PBL教学模式高等院校艺术设计教学

时间:2023-09-28 理论教育 版权反馈
【摘要】:随着我国经济、科技、文化的发展,社会对艺术设计人才需求的日益增加,推动了高校艺术设计教育的空前繁荣。中国的艺术设计教育,虽然发展速度很快,规模宏大,但效果不能令人满意。综观我国艺术设计教育的现状,不难发现当今艺术设计教育问题的形成主要有以下几个方面的原因:

PBL教学模式高等院校艺术设计教学

随着我国经济科技文化的发展,社会对艺术设计人才需求的日益增加,推动了高校艺术设计教育的空前繁荣。从学生就业反馈的信息显示,在激烈的就业竞争中,市场对设计人才的要求越来越高。它不仅要求设计人员具有较高的综合素质,同时还要求设计人员必须具备精湛的专业设计能力和较强的责任心。因此,艺术设计人才的设计水平与综合素质的培养成为高校关注的焦点。

由于高校设计专业扩招,大学生供给的增长速度远大于有效需求的增长速度,大学毕业生与社会需求之间的关系由“供不应求”转为“供过于求”,因此,毕业生就业难的问题就日益凸现。在2008年全国普通高校毕业生就业工作视频会议中,教育部部长周济指出:“2008年高校毕业生就业工作仍面临诸多困难,首先是总量压力持续上升,已达到559万人,比2007年增长了64万人,而全国城镇新增就业岗位没有明显增加。”从艺术设计专业学生就业现状看,一方面毕业生越来越多,部分毕业生即使降低了期望值仍找不到工作;另一方面,不少企事业单位提高了相关待遇却找不到满意的毕业生。《新闻晨报》2008年4月28日的报道“上海多媒体人才招聘会”的数据显示:中国最热门的动漫影视、游戏开发、广告设计等为主的多媒体新兴行业,大学应届毕业生应聘的成功率只有一成。根据用人单位对毕业生的反馈信息看,其就业难的原因主要包括以下几个方面:一、毕业生缺乏实践经验,所学知识难以和企业需求接轨;二、毕业生的创新能力、思考能力较差,因此他们在走向工作岗位后显现出后劲不足、工作缺乏创意等缺陷;三、缺乏团队意识、合作精神与沟通能力;四、职业意识弱,缺乏对就业形势的了解,对职业未来发展趋势缺乏认识;五、一些毕业生摆脱不掉传统就业观念,期盼就业一步到位,或希望到经济发达的大城市以及条件好、待遇高的地方工作;六、部分学生缺乏自主能力,只希望选择在本地就业,以求亲朋好友的关照;七、求职经验不足,对用人单位的意向把握不准;八、缺乏与企业共同发展的精神,跳槽现象严重,给用人单位人力资源配置与管理带来了诸多不便与损失,使得用人单位在聘用大学生时产生一些顾虑,从而也加重了就业压力。

中国的艺术设计教育,虽然发展速度很快,规模宏大,但效果不能令人满意。从市场需求角度看,主要是人才的数量和质量不能满足市场的要求。艺术设计专业的毕业生,大部分学生缺乏实践经验,虽然有些学生电脑软件的操作技术熟练,但缺乏设计经验,因此,很难胜任设计工作。这些问题是值得我们深思的。(www.xing528.com)

综观我国艺术设计教育的现状,不难发现当今艺术设计教育问题的形成主要有以下几个方面的原因:

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