基于物流应用的人才培养案例创新点

1.创建有效适应产业发展的应用型人才培养模式

针对港口物流产业快速发展的特征，同时针对地方高校应用型本科专业建设定位模糊、与产业需求脱节、创新力培养缺乏等问题，宁波较早在理论与实践两个层面探索出了以区域港口物流产业发展对人才需求为目标定位，产教融合设置课程内容，以科教融合和科创融合育人为途径的应用型人才模式。并将创新创业融入人才培养体系，贯穿于人才培养全过程，充分体现了新时代人才培养的要求和目标，使人才培养体系更加完备，更能充分满足社会经济发展需求。该模式下培养的人才，较好地促进了地方产业较快发展。

2.创设“产、教、科、创”相融合的应用型人才培养方法

针对在人才培养过程中教学内容与产业发展脱节，科研与教学两张皮，学生科创无源等问题，学院实施“产教融合”，紧贴产业发展现状与趋势，增加学生应用实践环节；实施应用研究为重点，科研直接嵌入教学，导师制带动师生团队建设等“科教融合”策略提升人才培养质量；推进以教师科研项目带领学生科创活动方式，“科创融合”提升学生学科专业竞赛水平与创新创业动力。四维融合发展的方式极大促进了宁波工程学院物流学科专业快速发展。(www.xing528.com)

3.建立政校企联动、产学研协同发展的应用型人才培养机制

通过政府搭台设立了“宁波市港口物流应用型专业人才培养基地”，高校整合相关学科专业资源制定人才培养目标与路径，企业以产业发展对人才的需求为动力积极参与，形成了政校企三方联动、产学研协同发展的人才培养机制。在实践中，政府提供针对性的项目资助，促进产学研育人平台建设，企业成为师生的实践中心，学校成为企业的研发中心与咨询服务中心。逐步实现了学校教育资源与企业生产要素紧密结合，促进科技成果转化与实用技术推广，为政府提供咨询决策服务，为产业岗位提供各类培训服务，成功探索出了三方协同推进宁波港口物流应用型人才创新发展的良性机制。