近些年，科教兴国、教育兴邦成为社会上出现频率很高的词语，国人逐渐地意识到人才、教育的重要性。回顾历史我们可以发现“近代世界历史上，有三次著名的追赶：美国对英国的追赶、日本对西方国家的追赶、韩国对发达国家的追赶，而这些赶超背后，无不伴随着人力资本的超越。而教育是整个人力资源体系的根本，要实现人力资本的超越，实现国家的追赶，我们必须重视教育[1]。”随着我国经济实力的显著增长和改革开放的深入，社会也越来越需要知识型人才，社会知识化的潮流不可逆转，与此同时，我国的高等教育亦正逐步走向大众化。但是在大学生数量成阶梯式增长的背景下，社会上出现了这么一种声音：“大学生整体质量下降”，更有甚者称之为“大学生泛滥”，这为我国的高等教育敲响了警钟。大学教育大众化并不意味着现如今的大学毕业生平庸而泛泛，恰恰与此相反，大学致力于培养学历、能力、实践力“三高”的全方位复合型人才，我们需要大学校园源源不断地为社会输出优秀的人才，为祖国的现代化建设提供人才。在以往的教育过程中，我们仅仅是简单地意识到“死读书、读死书”这种学习方法并不应该在我们的高等教育中出现。我们总是习惯于事后反思，通过零星的个案谈论为什么我们的大学会培养出与社会脱节的人才，为什么部分大学生素质平平。其实问题的关键在于我们应该积极引导学生摆脱以往的应试学习模式——两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书。书中自是有黄金屋，自是有颜如玉，这也正是读书可以改变命运的原因，但黄金屋、颜如玉是要通过实践将知识予以转化。而对该种模式摆脱的重要途径正是要通过高校学生社团，通过社团这一平台让更多的同学走出书本，提高自身的组织能力和与人沟通的能力。通过重视社团建设，把社团建设成培养和激发学生实践和创新能力的大舞台，让社团建设成为对教育教学的延展、连接和深化，让知识，通过社团活动而得以加深；能力，通过社团而得以提高；个性，通过社团得以彰显；创造力，通过社团得以增强。通过发挥社团的作用，把学生真正培养成道德高尚、个性鲜明、创造力强的人才。(https://www.xing528.com)
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