大学生创业导论：外部环境对创业者的影响

当一个人拥有创业的想法，而且已具备创业家的个性特质准备创业时，他们还需要来自他人的支持，以鼓励他们去实现自己的理想（Greenberger＆Sexton，1988）。另外，社会和企业家网络对创业者的决策制定过程起着重要作用，因为他们为创业者提供了创业入门支持和专业技术指导（Smel tzer＆Fann，1989； Reynolds＆Mi l ler，1992）。社会网络技能和策略会给创业者以新的见解，同时也提供促进创业成功的其他因素（Liao ＆Welsch，2003），比如金融资本、信息、潜在的雇员、接近客户的机会、情感理解、鼓励等一切可以提供的帮助（Welter，2011）。国内也有学者研究发现，社会支持网络对于创业者而言不仅是其获得宝贵资源的首要渠道，同时也是保证创业者旺盛创业精神的重要变量（韦雪艳，段锦云，2011）。家庭一直是创业者开展创业活动的影响因素。Djankov，Miguel，Qian，Roland和Zhurayskaya（2006）研究发现家庭网络无论是对机会型还是生存型创业者来说，都具有积极的影响，但这种影响的积极效应对于机会型创业者来说要比对生存型创业者更加明显。Wagner（2005）的研究发现，机会型创业者比生存型创业者更可能拥有一种家庭角色模式。

国家经济政策影响着创业活动，进而影响经济的增长（Van Praag＆Versloot，2007）。研究表明，制度，特别是管理制度对潜在创业者的影响更大，当国家的经济自由程度增加时，个体更愿意自己创业（Gohmann，2010）。创业不单是个体行动的结果，外部因素（如经济情形、政府法规）也起到了重要的作用（Shane et al.，2003）。

（一）大学环境

学校环境的影响可以分为直接影响和间接影响。直接影响是指，学校的各种政策和规章制度对创业的影响。具体来说，既包括学校是否为学生的创业活动提供了必需的时间和空间，又包括学校是否有相应的支持、服务体系。间接影响是学校的教育体制改革中是否将创新教育和个性化教育纳入体系，以培养学生的创业意识，是否在教学环节中着重培养学生的实际动手能力以提高学生的创业能力。Autio et a1.（1997）通过四个不同国家对技术背景学生的调查显示，职业倾向和创业信念是由对创业作为职业选择的态度和大学环境的支持程度所决定的。Vende Ven，Hudson和Schroedcr（1984）对新创IT企业的研究指出，企业家的教育水平和商业观点的特殊性对新创企业的成功是非常重要的。具体来说，他们发现大学教育出来的企业家更易于与长时间存活的公司联系在一起。Chen（1998）在对一个美国学校MBA学生的调查中发现，学生上过管理类课程的数目与创业倾向正相关。更多实证结果来自小企业专业的学生和其他经管类专业学生的对比。小企业专业的学生对成就有更高的需求，同时，他们对创立公司也有积极的影响（Sagie＆Elizur，1999）。但是，是自选创业课程还是常规创业课程应该对这些结果负责，还并不清楚。更进一步，Hostager和Becker（1999）在对一个创业项目中的学生做调查研究时并没有发现创业教育和动机之间有关联。还有更加悲观的研究结果是，对89个商学院学生创业倾向的跟踪调查表明，在接受了四年商业课程培训之后，学生的创业倾向反而降低了（Whitlock＆Masters，1996）。(www.xing528.com)

（二）社会环境

创业环境既包括国家的政治、经济、技术和法律环境，也包括不同地区具体的政府政策、当地的经济发展水平和教育水平，以及当地的人力资源状况等。政治经济制度方面的因素总会影响人们创业的动力、创业的机会、创业的难易程度和创业成功的可能性。Bloogood和Sapienza（1995）提出潜在影响企业家行为的创业环境，包括家庭和支持系统、财政资源、雇员、顾客、供应商、地方社区、政府机构和文化、政治及经济环境。Fred（2000）也描述了转型冲突在传统经济中影响企业家的创业环境，包括政治和不健全的法律环境、政策的不稳定性、非正式的约束、不发达和不规范的金融环境和文化环境等等，提出环境是给定的并将持续一定时期。有很多学者对改善企业家成长环境进行了相关的研究，国外某些研究者研究了在一个国家或地区中，环境条件在企业家创业中起的作用（Bruno＆Tyebjee，1982；Manning，Birley＆Norbum，1989；Gartner，1985）；还有的研究了政府在企业家发展中能做什么和已经做了什么（Goodman，Meany＆Pate，1992；Mokry，1988；Westhead，1990）。马克斯·韦伯是第一个重视社会文化条件对企业家形成影响的学者，他把欧洲企业家阶层的形成归因于新教精神的发扬。而近年来对东方经济神话的研究中，人们发现基于孔教精神的家庭、家族和社会关系网络对企业家的形成与成功起着重要作用。Wh（1983）指出华人企业家的孔教根源深深地影响了他们在实业经营中的行为，也决定了企业家的成长模式。社会、文化和经济等相关变量因素，包括对创业的态度、可获得资金和新创企业孵化器的存在等，与性格特质类似，对创业活动也是很重要的（Penningsand Kimberly，1997；Histich and Peters，1995）。同时，有一些学者则从创业者所处的环境与性格特质的交互作用，来研究创业者的创业动机，并建立了相应的模型（Dubini，1988；Greenberger and Sexton，1988；Learned，1992；Herron and Sapoenza，1992；Naffziger et a1.，1994）。还有许多研究者则注重探讨企业家的创业活动与经济环境的依存关系。Highfield和Smiley（1987）的研究证实了如下假设：一些宏观经济要素，例如经济增长率的降低、失业率增加等，助长了创办企业的数量。较落后的地区有利于创办新企业，因为在那里企业家更易于效法和模仿。以上研究均可以说明社会环境对企业家有很大的影响作用。但需要指出的是，现有的大部分研究都是基于曾创立过自己的公司或有企业工作经历的专业人士样本而展开的，以上研究是否能够运用到学生群体仍然是个疑问。Robinson（1991）指出，学生群体和一般企业家群体的个性特质在很大程度上是不同的，这样就有可能造成不稳定的结果。影响大学生创业选择的社会因素有两方面：一是社会为大学生提供的创业硬软件环境；二是为大学生提供创业的社会舆论。对大学生创业来说，“硬”的社会环境主要指风险投资机构对大学生创业项目的关注和扶持；“软”的社会环境是指与大学生创业相关的政策环境、法律环境、商业环境。而整个社会对大学生创业的看法，不但影响大学生的择业选择，还影响大学生创业的成功。