莎士比亚说：“学问必须合乎自己的兴趣，方才可以得益。”达尔文在自传中写道：“就我在学校时期的性格来说，其中对我后来发生影响的，就是我有强烈而多样的兴趣。沉溺于自己感兴趣的东西，深入了解任何复杂的问题。”可见，兴趣是最好的老师。兴趣可以产生强大的内驱力，可以充分发挥人的聪明才智。
同时，心理学家认为，兴趣不是天生的，而是可以培养的，是在我们不断与周围的事件和人交互的过程中引发的。有远大志向的学生应该努力培养高尚的、广阔而有中心的、持久而又高效能的兴趣，努力把有限的直接兴趣（由学习活动、学习材料引起的兴趣，如看电视，网游）转化为无限的间接兴趣（由学习目的、学习成果引起的兴趣，如努力学习英语能为求职增加机会）。
大学生应该多去试自己可能有兴趣的东西：无论是选修课程还是实习工作，无论是参加社团组织还是去网上求知，花足够的时间去尝试、体验，努力寻找天赋和兴趣所在。当然，求知不能太功利。千万不要因为你的某个职业规划，就只去学那些“用得上、有帮助”的技能，而放弃那些你可能有兴趣或有天赋的领域。否则，你可能会错失心中真正喜爱的事情。乔布斯曾经说：“我们的人生面临各种选择，应该追随我们的心。”(www.xing528.com)
很多学生在专业学习中，说自己对专业没有兴趣，但当被追问对什么感兴趣的时候，却又答不上来或者很没有底气，这部分同学通常都在专业学习上出现较大困难。任何一个专业或者技能，当你在刚开始接触的时候如果能够比较顺利地入门，体验到一些成就感，那么就比较容易产生兴趣，反之则容易懈怠。任何学习过程都不是一帆风顺的，同样，兴趣也不是那件让你舒舒服服就成功拿到结果的事，兴趣是那件让你白天痛苦地想、晚上睡不好、早上五点爬起来，一边苦笑一边坚持干完的事情，那才是兴趣本来的样子。所以在学习过程中，切忌让“没有兴趣”成为克服困难的借口，事情做好了，有了正向反馈，兴趣自然会产生。这个脚踏实地，做好眼前事情的过程就是培养兴趣的过程。
耶鲁村官秦玥飞（附录49）
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