教育评论的论点是教育评论主体对具体客观的教育评论客体进行分析归纳而得出的观点。好的评论应该有一种让人豁然开朗的感觉。论点是教育评论的灵魂，体现着教育评论主体观察、分析、理解教育评论客体的基本成果。人们读评论时，首先是看观点、看见解。观点、见解是第一位的。观点新颖、见解深邃，即使修辞略显简陋、笔法略显稚嫩，仍是可观的作品。观点如果站不住脚，整篇文章都是失败的。所以，要搞好教育评论，在准备阶段除了选好论题，还要在立论上下工夫，认真提炼和推敲论点。
“客观、公正”是首要的基本的要求。教育评论的论点除了要符合党的路线方针政策外，首要的是必须符合教育评论客体的本来面目，准确反映教育评论客体的状况。“论不符实”是教育评论的大忌。论点要客观公正地反映和揭示教育评论客体的本质，就需要教育评论主体对教育评论客体有充分的调查研究，进行认真的由表及里、去伪存真的思考和抽象概括。
新颖是对教育评论立论的主要要求。从教育评论文章的实际效果看，立论的新颖是吸引读者的主要因素之一，又是教育评论文章写作的难题之一。教育评论的立论求新，可以从以下五个方面着手:
一是新的思想、新的见解。在观点上有所创新，言人之所未言，也即“扩前人所未发”。
二是新的角度。“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”教育评论客体总是有多个侧面的，可以从不同的角度去立论。把经常性的老题目写得有新意，把同一论题写出新意，变换立论的角度，是最常见的和有效的方法。(www.xing528.com)
三是新的材料。有些题目和观点，光讲道理是讲不出多少新意的，而结合新的事实、选用新的材料去议论，就能赋予论点以新生命，老题目也会具有新意。从教育评论的实际来看，一些老题目和重要的思想，应经常结合新的事实，运用新的材料不断宣传。
四是新的背景。在一定的新的背景下，一些以往评论过的思想观点会具有强烈的现实针对性，从而给人以新意。同时还需要看到，读者群也是经常变动的。高校是“铁打的营盘流水的兵”，每年都招收新生，所以看准时机，只要有现实针对性，结合实际地重复一些老观点是可行的。
五是新的表述。一些老的思想通过新的巧妙的表述，也能使教育评论具有一定的新意。要在评论文章中有新的表述语言，就离不开借鉴古今中外的表达方式，也离不开吸收大众教育评论的精彩语言。总之，教育评论文章立论的要求主要是客观、公正和新颖。
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