重视讨论和交流的教师教学方法创新与实践

对于课堂教学来说，效果最好的方式不是传统的单向传授，更应该加强教师和学生之间以及学生和学生之间的讨论与交流。灵感与灵感的碰撞，产生的火花不但是绚烂美丽的，更可以创造奇迹。

教师在选择课堂教学方法时应重视教学过程中师生、生生之间的交流。教师虽然在用讲授法来教学的时候，不要一味地受限于教材和大纲，更要及时地把自己的科研成果以及最新的科研信息或者自己的心得体会甚至是经验教训讲给学生听，让学生在接受知识的同时，随时参与科研，讨论科研，用学生广阔的思维打开教师的教学和科研思路。教师可以根据课程需要要求学生个人独立或由学生小组合作，根据听课笔记，整理出比较完整的教学讲义或专题报告交给教师，并拷贝给同学们使用。这就要求学生必须把教学内容以及所涉及的问题真正搞清楚。同时，把课堂讨论、交流的内容作为成绩评定的重要依据。

对于学生来说，课堂讨论是课程学习的重点和难点，又往往是各类考试的主要内容，因此学生不得不花许多时间和精力去准备，也能全身心地投入讨论。通过讨论，可以让学生相互交流各自的学习情况，介绍自己的分析和研究成果，使学生能相互启发、相互促进，从知识运作、技能训练、语言表达、归纳总结等方面得到充分的锻炼和表现。教师参加学生的这种讨论也主要是提出问题、设置障碍、启发思路和引导争论而不是“抱”着学生走。在讨论过程中，教师可将学生的不同观点分列在黑板上，及时跟踪记录争论的问题，使学生通过争论后得出各方都能接受的结论。课堂结束前，教师要进行简短的总结，提出自己的看法，并说明这种看法的理由供学生参考。(www.xing528.com)

通过课堂讨论这种方式教学，使师生之间、学生之间的交流更加密切，思维更加活跃，培养了学生探究问题的兴趣、自学能力和独立思考的能力。