高职院校教学管理的基本原则及教师教学方法创新与实践

高职院校的教学管理原则概括和总结了教学管理的实践经验，体现了高职院校管理、现代科学管理的基本理论和教学管理本身的特点。高职院校教学管理的一切活动，包括制订教学管理目标，控制教学管理过程，安排教学管理内容，选择教学管理方法，以及建立和健全各项教学管理规章制度，组织协调各方面的关系等等，都离不开教学管理原则的指导和规范。任何一种有效的管理行为，总是教学管理者自觉或不自觉地遵循某些教学管理原则的结果。在教学管理中，出现教学管理不善，或者顾此失彼、主次不分的现象，究其原因，都是违背了正确的教学管理原则的结果。因此，只有在正确的教学管理原则指导下，教学管理才能有效地进行。

（一）遵循教学规律要求的原则

教学规律是教学过程中教与学的本质联系，是教与学发展变化的内在必然性，它集中地反映在教与学双方在思想、知识、理论、能力和体质诸方面，高迁移和高能动的转化上。在教师有目的、有计划地启发和指导下，学生主动积极地掌握知识、发展智能的教学过程中，凡是本质的、经常起作用的和带有普遍性的联系，都具有规律性。例如，在讲授知识的过程中培养学生的智力和能力，教学要循序渐进，使学生系统牢固地掌握知识，精选教学内容，使教学的要求与难度适应学生的接受能力。教学要坚持科学性与思想性相结合，理论联系实际，因材施教，在教师主导作用下，发挥学生的积极性和主动性。教学以提高教学质量为核心，正确处理政治与业务、基础知识与专业知识、理论与实践一系列关系等等。教学管理只有遵循客观规律，才能促进学生德、智、体、美全面发展。教学管理如果违背了客观规律，必须要受到客观规律的惩罚，教学工作受到挫折，教学质量下降。

（二）坚持正确教学方向的原则(www.xing528.com)

坚持教学的正确方向，是指在教学管理过程中，必须认真贯彻落实党的教育方针和政策。党的教育方针和政策是依据我国政治和经济发展的客观要求制定的。高职院校的职能具体体现了党的教育方针对高职教育的要求，高职院校主要是为国家培养德、智、体全面发展的高技能人才，并通过输送合格人才，为国家社会主义现代化建设服务。高职院校教学活动是实现高职院校职能的主要活动，在教学管理活动中，必须遵循高职院校职能的规定，要求学生在政治思想、专业知识和身体素质等方面全面发展，将德、智、体、美辩证地统一起来，保证教学工作的正确方向，培养合格的人才。

（三）实行民主管理的原则

实行民主管理是指在高职院校教学管理中，教学管理者要充分调动教职员工参加教学管理的积极性和主动性，并依靠他们的智慧和力量管好教学。搞好教学管理，必须实行民主管理。高职院校教学过程是以教师为主导，以学生为主体的活动过程。教师和学生处于教学第一线，他们最了解教学情况，对教学工作最有发言权，只有充分发扬民主，让他们发表意见，并尊重他们的意见，才能真正搞好教学管理。同时，教学工作涉及学校各个部门、各个单位，还必须充分发动其他成员积极关心、配合和参加教学管理。教学管理如果脱离群众，无视民主管理的作用，就会产生主观主义和官僚主义，使教学管理失去客观基础。实行民主管理的同时，要加强集中统一。如果只片面地强调民主，各抒己见，形不成统一的管理意见，不仅不利于发挥教职员工参加教学管理的积极性，而且还会造成教学管理的混乱。