中管高校纪检体制改革的核心是“三为主”，纪委书记的提名、考察，由中央纪委国家监委会同主管部门党组进行，提高了中管高校纪委书记的地位，增强了高校纪检工作的独立性和权威性，为学校纪律检查工作注入了“强心剂”。这体现了党中央和中央纪委的政治智慧，激发了纪委书记和学校纪检干部履职动力，强化了愿担当、能担当、敢担当的意识，增强了推动纪检监察工作高质量发展的使命感。学校纪委敢管敢严、真管真严，主动监督、主动出击，日常监督近距离常态化，同级监督的抓手越来越实，越来越具体，通过提出意见建议，督促党委书记、校长约谈班子成员，推动“一把手”监督；纪委书记与学校班子成员经常性开展谈心谈话，重点对分管基建、采购、后勤、附属医院的班子成员进行经常性提醒，及时指出廉政风险，提出整改要求，2019 年以来，纪委书记先后谈话31 人次。用好约谈有力抓手，针对监督检查和信访发现的问题，纪委书记及时约谈中层单位主要负责同志，2019 年以来，先后约谈二级单位主要负责人80 人次，倒逼关键少数守好责任田。创新谈话方式，对监督中发现的中层单位领导班子成员苗头性、倾向性问题，及时与该领导班子党政主要负责人一起开展提醒谈话，不仅纪委负责同志指问题、提要求、压责任，中层党政主要负责人也要领任务、做表态，既教育了干部，又传导了责任和压力，压实“一岗双责”。
学校纪委考核、了解核实机制和考核指标体系的建立，进一步消除了纪委干部的后顾之忧，充分调动了纪委干部的积极性和主动性。考核是指挥棒，纪委工作具有特殊性，单列考核指标体现了改革尊重科学、实事求是的精神，2019 年开展的第一次考核工作对做好学校2020 年纪检工作具有重要指导意义。2020 年4 月，学校纪委根据考核指标体系完善了年度党风廉政建设工作要点，根据考核结论中关于制度建设较薄弱的意见，切实补足短板强弱项，先后修订《兰州大学监督执纪工作实施办法》《中共兰州大学委员会校内巡察工作办法》《中共兰州大学纪律检查委员会议议事规则》，制定《关于进一步强化学校纪检工作的若干意见》《中共兰州大学委员会关于加强巡察整改工作的实施办法》《中共兰州大学委员会关于构建抓早抓小工作机制，推进全面从严治党的实施办法（暂行）》。(www.xing528.com)
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