中国研究型大学实现第三使命的认知及实现机制

上一章问卷调查分析的结果大体描述了研究型大学对“第三使命”的认知现状:

第一，武汉7所部属高校对大学“第三使命”的认知主要集中体现在对“大学与产业间的关系”上。实际上大学“第三使命”外延比较广，还应包括大学衍生企业创设、大学同政府、产业、企业及用户等开展多维互动式交流与合作，高校只是“大学——产业——企业——用户”价值网络中的一个维度。高校要充分发挥服务于地方经济与社会发展的积极作用，就要真正了解“大学第三使命”真实的内涵以及“大学——产业——企业——用户”价值网络中的利益主张与诉求。

第二，武汉7所部属高校期待人才培养模式的改革和更为灵活的知识生产机制。通过被调研者对创业型大学八项主要特征的总体认知情况的统计可以看出，被调研者对于“多样化的人才培养方式”认同度最高，其次是“更灵活的知识生产机制”，最后是“积极寻求进入国家或地方产业经济领域”。

第三，武汉7所部属高校向“创业型大学”转变面临的主要困难是政府制度层面的束缚。调研数据显示，超过79%的被调研者认为国家教育体制改变“比较困难”和“非常困难”; “市场制度不完善”总计占比74.8%; “大学研究导向与市场脱节”总计占比73.8%。其中，制度层面的束缚还包括烦琐的科研成果转化的程序以及政府对高校向“创业型大学转变”的扶持力度不够。(www.xing528.com)

第四，武汉7所部属高校面临着大学“创业导向”的两难选择。一方面，被调研者非常认同高校的“创业导向”对广大学生具有积极的影响作用，赞同应该大力提倡，调研样本统计数据中，选择“一般同意”、“比较同意”和“非常同意”三者之和占比平均超过91.74%; 另一方面，被调研者却又担心学校的“创业导向”会对教师教学质量及科研效果产生消极影响，如统计数据显示，被调研者担心教师的“教学方法和内容发生改变”( “一般同意”及以上三者之和占比84.1%) 以及“在教学上的投入减少”(占比71.7%)。该如何作这样的两难决策，这也是高校当前面临的较为棘手的问题。

第五，武汉7所部属高校在履行大学“第三使命”过程中，偏好与企业进行合作研究。调研问卷第十一个问题的统计数据显示: 对五个选项的评价中，被调研者选择“与企业合作研究”选项( “一般重要”及以上的三项之和) 占比高达98.5%，“技术咨询或管理咨询服务”与“为地方培养和输送人才”两项次之，占比同为97.8%。后两项其实也是在为“与企业合作研究”提供智力及人力资本支持。

第六，武汉地区政府及研究型高校对产业园区等基础设施建设的支持力度很大。政府和高校管理层对高校知识商业化，科研技术孵化的持续投入给当地经济和社会发展带来了巨大的推动作用，反过来也更加丰富了武汉研究型高校“第三使命”的内容，增强了广大公众对高校“第三使命”的认知度。