进入职校后，中职生更加积极地关注自身的变化，包括生理与心理。由于生理的发育成熟，中职生会出现性的欲望与冲动，产生有关性的联想和焦虑，会情不自禁地对异性产生好感和爱慕。他们对这种反应感到好奇和困惑，因此，希望通过各种渠道了解更多的有关性的知识，解除心理的困惑。
（二）对性的关注及表现上的文饰性
随着性意识的增强，中职生对性的关注程度也明显增强。他们十分重视自己在异性心目中的形象，十分看重来自异性的评价，并常按照异性的要求和希望来进行自我评价和塑造自我形象。从中职生谈论的私密话题中，不难看出中职生对性的关注程度，以及对性的强烈渴求。但同时他们又不希望自己内心的隐秘被他人察觉，因此，会在行为上表现得拘谨、羞涩或冷漠，具有明显的文饰性。
（三）性冲动
性冲动也是当代中职生性心理的一个主要特征。一方面，青年期是个体性欲最旺盛的时期，中职生易受到外界的刺激而产生性的冲动。另一方面，在学业任务、就业压力及校纪校规的约束下，中职生没有条件满足自身对性的需求，因此出现漫长的“性等待期”，使中职生产生强烈的心理冲突。(www.xing528.com)
（四）渴望性体验
由于性激素的作用，以及对性的好奇，中职生十分渴望得到恰当的性体验，如在异性交往过程中，恋人之间的亲吻和抚摸都会引起性欲望和性冲动。性梦、性幻想等思想、行为也是渴望性体验的表现。另外，还有一些中职生通过异性间的性行为使性的体验得以实现。
（五）性心理的性别差异性
中职生的性心理存在着明显的性别差异性。在对于异性感情的流露上，男生显得较为直接和热烈，女生往往表现得含蓄而内敛。在内心体验上，男生更多的是新奇、神秘和喜悦，女生则是羞涩、敏感和不知所措。在表达方式上，男生比较主动，女生则更喜欢采取暗示的方式。男生的性冲动易被性视觉刺激唤起，而女生则易在听觉和触觉刺激下引起性兴奋。
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