20世纪90年代延续的校园建筑特色：形态与空间的塑造

研究生院（2000 年）、中德学院（2002 年）和医学院大楼（2003 年），延续了20世纪90 年代的逸夫楼、经管楼的建筑特色。作为功能相对简单，造价力求低廉的教学办公楼，建筑师们并不只是满足于对基地环境和使用功能的回答，还追求个性的外部造型和独特的空间体验。

首先，它们作为校园建筑都关注着整体校园环境的协调，力求将自身作为校园的一个元素，和谐地融入校园中，却又不失个性的塑造。三幢建筑建造在校园不同的场所，但都和校园规划新出现的南北轴线即爱校路和校园南门入口或多或少地发生关系。它们对于校园的尊重是共同的，而在具体的策略上运用了不同方法：研究生院大楼位于爱校路北端，正对校区南门入口，成为南北轴线的一个收头[2]；中德学院位于爱校路的西侧，使用大墙面强调建筑与环境的分隔但又不失空间的联系性，同时与经管楼之间的广场面向爱校路逐渐打开，成为发生在轴线上的一个节点[3]；医学院则位于爱校路的东侧，为了能使校区南门入口有个宽敞的入口空间，所以将建筑退后，形成一个种植绿色的广场[4]。

图13-图15.研究生院大楼实景(www.xing528.com)

图16.一二·九礼堂改造后平面

其次，它们共同注重形态和空间的塑造。形态和空间历来是建筑的主要方面。建筑的目的就是创造空间，建筑师用空间来造型，除了满足功能要求之外，还力求通过空间手段，使身处其中的人们在某种空间体验的感染下产生某种情绪。而形态的产生就是空间的如实再现，并满足人们审美的要求。这三幢校园建筑都讲求造型的丰富和个性化。研究生院大楼主楼南面采用的正反曲线凹凸相接的体态和界面形成柔和灵活的趋势，产生一种行云流水的气势；中德学院主楼南立面肌理产生强烈的阴影效果，统领全局的“L”形混凝土折板更是加强了建筑的整体感和力度感；医学院的形体穿插和主楼的架空，使得建筑形体造型活泼、有趣。同时对于空间的塑造上，它们均力求创造层次丰富而又流畅的空间，并且各自内部空间的性格和气氛都不相同：研究生院大楼主楼内部空间的聚焦点是一个通高达八层的宽敞而又大气的中庭空间；中德学院更注重其入口空间个性的塑造和室内公共空间的舒适性和趣味性的营造；而医学院的二层架空空间，通过色彩对比和不同形式的叠加，产生一种戏剧化的效果。