作者简介
牛慧慧，河南新乡人，兰州大学文学院2016级中国古典文献学硕士研究生，师从杨玲老师。
“举世不师，故道益离”，老师们言传身教，为我们拨开迷津，指引前行，是我们人生轨迹最重要的导向标。而我何其有幸，能够遇到杨玲老师。现在，我用三个关键词，来和大家分享我身边的好老师——杨玲。
第一个关键词“博学”。未曾相逢时，我便感慨于杨老师的求学历程和丰硕的科研成果，有惊讶，有羡慕，但更多的是敬佩。当成为“杨门女将”的一员后，我则完全被杨老师的博学多识、清晰的逻辑思维、敏锐的问题意识等所折服。而听杨老师讲课更是一种享受，知识面涵盖广，但却又条分缕析、触类旁通，使处于深山迷雾当中的我们豁然开朗，正可印证“听君一席话，胜读十年书”。而且，杨老师极其注重我们的知识建构和解决问题的能力，引导我们深入挖掘、思考，帮助我们在脑中勾勒一棵大树的主干，让我们可以将以往学到的零散的知识点挂满枝头，使枝干与主干互相汲取养分，而后开花，以至结果。(www.xing528.com)
第二个关键词“严谨”。在杨老师门下，我习得颇多，但最重要的一点就是做人做事要细致严谨，才可走得长远，而对待学术科研更应该如此。杨老师要求我们在查找资料时，一定要穷尽，要分析解读每一条材料，避免论文写作出现纰漏。同时一对一、手把手地指导我们怎样写作论文，尽可能达到语言简练、逻辑清晰。杨老师还会认真批改我们每周提交的读书笔记，并在课堂上及时反馈，或就某一个问题展开讨论。刚开始，总会觉得杨老师过于严厉，但是，当我提交第一篇论文，杨老师不厌其烦地批改，挑出问题，提出修改意见，反反复复五遍，才达到老师的认可后，我才明白了杨老师并非仅是严厉，而是本着对科研严谨的态度，本着对我们负责的态度。“严师出高徒”，“严”字在杨老师身上更多地体现出对学术、学生的严谨态度。
第三个关键词“亲友”。杨老师是个平易近人、善于倾听的人。在教学过程中，始终本着“任教者既是学习者”的态度，放低身份，让我们畅所欲言，发表自己的见解，然后再一起讨论其是否合理。除此之外，杨老师还特别关心我们的生活，小到饮食习惯，大到人身安全，无一不记挂在心里。若我们有什么困难事，大可和她诉说，她会认真倾听，然后站在我们的角度结合她自身的经历帮我们分析，列出各自的优劣，供我们选择。“谆谆如父语，殷殷似亲友”，杨老师谆谆教导，将我们看作孩子，同时，我们也将杨老师当作朋友。
杨老师像是一棵拥有玲珑心的胡杨，既有对科研学术的热忱，又有坚韧的胡杨灵魂。我们敬佩杨老师的学识，感恩杨老师的教诲。经师易遇，人师难遇。得师如此，夫复何求！
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