学生中心的教学改革原则：新时代大学教学改革研究

以学生为中心的本科教育理念，滥觞于20世纪中叶的美国学术界。随后，该理念引发了本科教育教学组织等方面的一系列颠覆性变革，给世界高等教育的发展带来了巨大影响。联合国教科文组织也开始倡导高等教育需要转向以学生为中心的认识视角和发展模式，倡议世界各国的高等院校要把学生需求作为办学的关注点，并预言以学生为中心的本科教育理念必将对世界高等教育产生深远影响。以学生需求为中心的高等教育变革，逐渐成为世界高等教育改革与发展的必然趋势，也逐渐成为我国高等教育改革的普遍共识。新时代大学的教学改革，需要确立和弘扬以学生需求为中心的本科教育理念，遵循世界高等教育的发展趋势和我国高等教育的发展要求。具体而言，以学生需求为中心的教学改革，就是要求新时代大学在教学理念、管理理念和服务理念等方面都发生根本性的转变。要充分认识到教学的目的不在于“教”，而在于“学”，最根本的是要实现从以教为中心向以学为中心的转变，从教师将知识传授给学生向学生自己去发现和创造知识转变，从传授模式向学习模式转变。以学生需求为中心的本科教学改革，应从根本上做到以学生发展为中心、以学生学习为中心和以学习效果为中心的有机统一。^[19]毋庸置疑，新时代大学用以学生需求为中心的理念指导其教学变革，这是一种范式转变的大胆尝试，必须在改革实践中全面、整体、协调和可持续地推进。

（一）教学改革要指向学生发展

教育问题从根本上讲是关于人的问题。教育是关照人的发展问题的活动，通过对人的成长进行合理而有效的引导，从而促进人的全面发展。人的发展有其自身的规律和特征，既是连续性的又是阶段性的，同时还是不可逆的。新时代大学的教学改革以学生需求为中心，就是在教学改革过程中，要着眼于促进学生发展。新时代大学的教学改革指向学生的发展，就是要从学生当前的发展状态出发，尊重学生的发展规律和成长特点，以促进学生长远发展为目的，关注学生的整个成长过程；要了解学生在大学阶段发展的基本状态是什么，需要发展的内容有哪些，从而更好地实施因材施教，推进大学生的健康发展。新时代大学的教学改革，就是要在认识和挖掘大学生发展规律方面取得较大的创新和突破，依据新时代大学生的发展状况和发展规律，因时制宜地制订改革方案，从而牢牢把握改革的关键发力点。

（二）教学改革要指向学生学习(www.xing528.com)

学生的学习是教学活动的核心环节，教学改革以学生需求为中心，就必须以学生的学习为中心。满足学生的发展需求，最终要通过学生的学习来实现，只有在学习中学生的发展和提高才会成为可能。新时代大学的教学改革注重学生的学习，第一，要满足学生学习的需要。新时代大学生的学习需要是多方面的、立体化的，但总结起来就是成人的需要和成才的需要。学生的学习需要是新时代大学教学改革的出发点。第二，要遵循学生的学习规律。现代心理学的研究表明，人的学习活动有其自身的规律。建构主义学习理论认为，学习是自主构建、相互作用和不断生成的过程。在学习活动中，学生是学习过程的重要创造者，必须充分发挥学生的自主能动性。另外，学生学习的场域也在发生深刻变化。整个学校环境都会对学生的学习产生整体的和潜移默化的影响，而不仅仅局限于课堂。因此，新时代大学的教学改革必然涉及其他方面工作的同步改革，从制度构建上营造有利于和服务于学生学习的整体氛围。

（三）教学改革要指向学习效果

现代教学论研究充分表明，教学效果的呈现具有非决定性和非线性的特点，教师教授和学生学习之间并非直接的决定关系。学生的学习效果是信息进入大脑之后，经过内化和转化而生成的知识结构、价值体系和情感态度的总和。影响这一生成过程的因素很多。因此，教学效果的评价必须聚焦于学习效果的体现，教学评价的核心目的也指向了解学生的学习效果。新时代大学的教学改革，特别是教学评价改革，必须聚焦到学生的学习效果上，评价的结果要及时反馈给教师，让教师发现问题、改进教学，从而不断提高教学效果。关注学生学习效果和为学生学习提供反馈是新时代大学教学改革贯彻以学生需求为中心的必然要求，有利于帮助学生及时调整学习进程，有利于帮助教师及时调整教学策略，有利于保障改革目标的顺利实现。