新时代大学教学改革研究成果展现

以求真务实的态度推进新时代大学教学改革，是马克思主义世界观和方法论的本质要求。求真就是要实事求是，不断认识事物的本质和掌握事物的发展规律；务实就是要以发现的本质与规律去指导实践和开展工作。新时代大学以求真务实为核心的教学改革导向，具体需要体现和落实到科学的发展观、正确的教学观、精准的质量观和规范的管理观等方面。^[20]

（一）以科学的发展观体现求真务实的教学改革导向

科学的发展观以高效发展为前提，以协调发展为原则，以持续发展为根本，以人的全面发展为追求。高效发展是新时代大学教学改革的重要前提。新时代是我国高等教育改革与发展的重要战略机遇期，是形成“体系完整、布局合理、发展均衡”的现代高等教育体系的攻坚阶段。新时代大学必须紧紧抓住如此关键的发展时期，科学谋划发展战略，高效推进教学改革。坚持协调发展是新时代大学教学改革的首要原则。新时代大学的协调发展是多方面的有机结合，包括规模与结构的协调、数量与质量的协调、教学与科研的协调等。教学改革以促进协调发展为原则，维护和发展大学的生态系统，为新时代大学的可持续发展打下坚实基础。可持续发展是新时代大学教学改革的根本。新时代大学的可持续发展建立在学科专业布局与经济社会发展的协调性和人才培养与社会需求的适应性的基础上。新时代大学的教学改革不能脱离时代发展的现实水平和现实需求，必须切实保证学校的可持续发展之道，否则就容易陷入难以为继的局面。人的全面发展是新时代大学教学改革的本质和核心，也是其目标和追求。发展的本质是为了人民，是要着眼于满足人民日益增长的物质和精神需求，特别是人自身发展需求的不断满足。新时代大学作为高级专门人才的培养机构，要依据人的全面发展的需要和规律，科学制订人才培养方案、优化培养过程、严格考核评价、规范教学管理，更好地促进新时代大学生的全面发展。

（二）以正确的教学观体现求真务实的教学改革导向

大学教学有其独特的价值和特征，一般而言它是高深学问的选择、传递和创新过程，是具有明确的专业性和目的性的交流过程，是具有较强的独立性和创造性的活动，是与科学研究紧密结合的过程。大学教学的独特性要求新时代大学必须以正确的教学观引领教学改革。求真务实的教学改革导向，必然要追求对教育教学规律和学生成长规律的认识和把握，必然要把握推进教学改革和促进学生全面发展之达成度的平衡。具体而言，就是在改革过程中要特别注重处理好教师施教与学生求学的关系，处理好教学理论与教学实践的关系，处理好统一要求与个性发展的关系，处理好专业教育与通识教育的关系，处理好科学研究与教学投入的关系。(www.xing528.com)

（三）以精准的质量观体现求真务实的教学改革导向

进入新时代，高等教育的质量观也必须与时俱进，不断丰富和发展其时代内涵。在推进新时代大学教学改革过程中，必须时刻把握具有时代性的、精准的教学质量观。第一，新时代精准的教学质量观是全面的教学质量观，它要求教学过程要涵盖德、智、体、美、劳等诸方面，充分体现社会主义大学的本质特点。第二，新时代精准的教学质量观是多样化的教学质量观，它反映每所大学不同的培养目标和具体要求。世界高等教育会议指出，高等学校质量是一个多层面的概念，要考虑多样性，避免用一个统一的尺度测量不同的高等教育的质量。^[21]不同层次和不同类型的大学共同构成了新时代我国高等教育的生态系统，各有其存在的价值和意义，它们的人才培养目标和质量规格也必然各不相同。在此情况下，多样化的教学质量观就更具有时代意义。

（四）以规范的管理观体现求真务实的教学改革导向

“向管理要质量，向管理要效益”的理念，是被现代企业的改革和运作所证明的卓有成效的方略。但是，该理念在高等学校中引起的重视和发挥的功效不及其他领域。有学者指出：“中国高校与外国一些大学的主要差距之一，就是管理。当前高教领域在管理方面存在的主要问题，一是不敢严格要求，上级不敢严格要求下级，老师不敢严格要求学生；二是事业心、责任心不强，一些教育行政部门和高校领导，精力上、时间上对管理工作投入不够，没有完全负起责任；三是管理思想、管理手段、管理方法落后，适应不了不断变化的形势。”^[22]进入新时代，大学教学管理工作所面临的形势已发生巨大变化，对教学管理工作提出的挑战也是前所未有的。因此，加强和改进教学管理，是新时代大学教学改革需要浓墨着笔之处。以求真务实的态度推进教学改革，要求新时代大学必须高高举起规范管理的旗帜，唱响质量效益的主旋律，树立规范的现代教育教学管理新理念。第一，规范化管理要体现依法治教的理念。依据相关法律法规和大学章程，制订和完善学校教学管理规章制度，切实做到管理有章可循。第二，规范化管理要体现管理即服务的理念。管理就是服务，在服务中管理，是现代管理理念的核心和目标追求。第三，规范化管理要体现与时俱进的理念。充分发挥和依靠现代化的管理手段，是新时代大学教学规范管理的重要支撑。