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党员的先锋模范作用-大学生基本素养

时间:2023-10-04 理论教育 版权反馈
【摘要】:不论是预备党员、正式党员,还是正在争取入党的同学,都应该以共产党员的标准严格要求自己。大学生党员要努力在专业学习中走在前面,作出表率,只有这样才能更好地发挥党员的先锋模范作用;要用知识来充实自己,用科技来武装自己。写思想汇报是结合自己实际的思想、学习和工作,向党组织反映自己的思想情况。思想汇报的结尾可以写上自己对党组织的请求和希望。在思想汇报的最后,要署名和注明汇报日期。

党员的先锋模范作用-大学生基本素养

不论是预备党员、正式党员,还是正在争取入党的同学,都应该以共产党员的标准严格要求自己。要通过以下几个方面来保持自身先进性:

(1)坚定信念、认真学习大学生党员要牢记自己的责任,牢固树立党员的先进性意识,始终立于时代潮头,努力学习五种精神,即:解放思想、实事求是的精神;紧跟时代、勇于创新的精神;知难而进、一往无前的精神;艰苦奋斗、务求实效的精神;淡泊名利、无私奉献的精神。

“担重任先得强自身,讲先进须有高素质。”当代大学生是未来先进生产力的主要缔造者,随着经济和社会发展对知识的依赖性越来越强,当代大学生只有不断学习当代最先进、最前沿的科学文化知识,才能跟上时代前进的步伐。知识就是本领,知识越丰富,本领就越强,对社会发展的贡献就会越大。大学生党员要努力在专业学习中走在前面,作出表率,只有这样才能更好地发挥党员的先锋模范作用;要用知识来充实自己,用科技武装自己。

(2)要不断将理论学习运用到实践之中,在现实中体现大学生党员的先进性。党员的先进性不仅仅是一种思想境界,更要在实践中体现出一种先锋表率作用。在学习上做标兵的大学生党员还必须积极组织和参加各种校园文化活动,带头营造“求真务实、学以致用、从严治学、学无止境”的良好学风,积极创建文明宿舍与文明课堂,以饱满的热情积极参加各种社会实践活动、科技活动和青年志愿者活动等。通过积极投身社会工作,一方面使自己的能力得到锻炼与提高,另一方面使自己的劳动与工作能为同学们的自我教育自我管理、自我服务做好表率,从而使自己在实践中真正做到“受教育、长才干、做贡献”,最终促进自己的全面发展,塑造大学生党员的先进性形象。

(3)要主动和同学交往。在与同学的交往中,自己要主动,要主动去帮助同学,而且要不计回报。要知道,争取入党特别是思想入党是一个永恒的过程,是需要用党员的标准终生要求自己的。不论是预备党员还是正式党员都应该以平常心来对待同学们的看法,对于他人的意见,有则改之,无则加勉;得到同学们的信任之后,应该更加努力地工作,不辜负同学们的期望,胜不骄,败不馁。

思想汇报的基本写法

要求入党的同学在向党组织递交入党申请书以后,为了使党组织更好地了解自己,接受党组织的教育和监督,就要开始定期或不定期地向党组织进行思想汇报。主要是汇报自己在党组织的培养教育下所取得的收获、成果,以及存在的不足及今后努力的方向。通过思想汇报可以加深党组织对自己的了解,有针对性地进行培养教育,同时,也是培养自己的观念、提高思想觉悟的有效途径。思想汇报分为口头汇报和书面汇报,通常要求采取书面汇报形式。书面汇报格式及内容如下:

(1)标题。居中写“思想汇报”。

(2)称谓。顶格书写在标题的下一行,加“敬爱的党组织”,后面加冒号。

(3)正文。写思想汇报是结合自己实际的思想、学习和工作,向党组织反映自己的思想情况。汇报大体可以分为五个方面:思想、学习、工作情况及存在的不足和今后的努力方向。思想方面汇报,主要讲自己是如何学习党的基本路线、基本理论、基本知识的,通过学习党的路线、方针、政策,自己有哪些新的认识,自己的入党动机是怎样不断得到升华的;在重大是非面前自己的认识、态度和立场;学习方面,主要是讲清楚自己对学习目的的认识、学习态度及学习效果;工作方面,作为学生,主要是谈参加学校各项活动的认识、态度、效果以及从中受到的教育等,学生干部也可谈协助学校、教师开展工作方面的情况。(www.xing528.com)

(4)结尾。思想汇报的结尾可以写上自己对党组织的请求和希望。一般用“恳请党组织给予批评、帮助”或“希望党组织加强对自己的培养和教育”等作为结束语。

在思想汇报的最后,要署名和注明汇报日期。一般居右书写“汇报人:×××”,下一行写上“×年×月×日”。

写思想汇报应注意的问题:

(1)思想汇报要实事求是,最重要的是真实,切忌说空话、套话、假话,做表面文章。

(2)写思想汇报应根据不同时期的思想认识状况,集中新体会和认识深刻的两个方面的问题谈深谈透,不要追求篇幅,泛泛而谈。

(3)写思想汇报要密切联系自己的思想实际,不要长篇抄录党章、报告、领导讲话和报刊文章的内容,防止形式主义

(4)写思想汇报要对自己作出一分为二的评价。既肯定自己的成就,又要找准自己的不足。

(资料来源:张钊源、生铁主编,《大学生必读教程》,2007年)

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