【摘要】：写下你生活中的五个或者更多的成就事件，这些“成就事件”不一定是工作或者学习上的，也可以是课外活动或者家庭生活中发生的，比如说同学聚会，一次美好难忘的旅游等，它们不必是惊天动地的大事，可以是你做过的让你感兴趣的事情，或者让你有历险感的或有成就感的事件。完成后，和小组成员一起分析这些成就事件中你所运用的技能。而且，我保证会经常组织班级活动，在学校活动中带领班级取得好成绩等。
写下你生活中的五个或者更多的成就事件，这些“成就事件”不一定是工作或者学习上的，也可以是课外活动或者家庭生活中发生的，比如说同学聚会，一次美好难忘的旅游等，它们不必是惊天动地的大事，可以是你做过的让你感兴趣的事情，或者让你有历险感的或有成就感的事件。
在撰写成就故事时，应当包含以下因素：
(1)你想达到的目的，即需要完成的事情；
(2)你面临的障碍、局限；
(3)你的具体行动步骤，描述一下你每一步都做了什么(如何克服障碍、实现目标的)；
(4)对结果的描述，即你取得了什么成就，最好能够量化评估。
完成后，和小组成员一起分析这些成就事件中你所运用的技能。这些经历中反复出现的技能就是你喜欢运用的技能，按照这些技能出现的频率排序。
举例：(www.xing528.com)
· 学习烹饪：15岁时我曾为5个人准备晚餐，每个人都说这顿饭很好吃，整个晚餐都由我负责，包括购买蔬菜和肉、加工和烹饪、上菜以及随后的收拾整理。
(识别的技能：用心地学习烹饪、仔细地购买蔬菜和水果、富有想象力地准备食品、将餐桌布置得很诱人、迅速上菜、将餐具和桌子收拾得十分整洁，艺术能力/持家能力)
· 当选为副班长：初中时我与其他同学交谈并赢得了他们的选票。我承诺：当他们出现麻烦时，我将提供帮助。而且，我保证会经常组织班级活动，在学校活动中带领班级取得好成绩等。
(识别的技能：成功地赢得班级竞选、积极地说服同学支持自己、热情地推进班级活动的开展，领导/语言/口头表达能力)
成就事件
续表
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