德国职业技术教育史：训练工场的作用和意义

为避免直接的生产过程给学徒训练造成干扰，确保训练顺利实现预定的目标，使学徒能通过训练获得基本的、全面的职业知识和职业技能，联邦德国的职业训练体系中广泛设置与直接的生产过程分离的训练场所。这种训练场所，在手工劳动部门通常称“训练工场”，在机器生产部门通常称“训练车间”，在某些事务部门可能是“训练用办事处”。为表述上的方便起见，这里用“训练工场”这一名称来泛称上述各种训练场所。训练工场按其性质和职能，可作如下分类：

①企业训练工场。这是在企业内部设立的专供学徒训练用的训练场所。有些规模较小的企业，因没有条件专门设一个供训练用的工场，就在生产的现场，即工场或车间里辟一个角落，专门用于训练，因而称“训练角”。在训练工场里，通常把受训学徒组成训练班，按预定的训练计划进行训练。训练工场的主要职能是训练基本的职业技巧。在“双重职业训练体系”中，企业训练部分主要是在训练工场实现的。

②企业外的训练工场。这是指主要由全时制的职业学校设立的独立于训练企业之外的训练工场。全时制的职业学校为了能够单独实现训练任务，都设自己的训练工场（或称教学工场），以把理论学习同实践训练结合起来。此外，还有少数既不属于学校、又不属于企业的独立的训练工场，这种训练工场一般用于职业预备教育，或为残疾人的职业训练服务。

③跨企业的训练工场。这类训练工场由没有单独设立训练工场之条件的若干企业或职业团体（特别是手工业部门）设立，使受训者能在这里系统地学会有关职业的基本技巧，学会他们的企业不可能提供或不能完全提供的规定的训练内容，或使他们能够熟悉新发展起来的材料和处理方法。(www.xing528.com)

④企业间的训练工场。这是由某企业设立而供其他企业受训人员利用的训练工场，以便他们学会在自己训练企业所不能提供的技巧和工作方法。企业间训练工场有助于企业之间相互代训学徒，以满足各该企业本身的需要。

跨企业和企业间训练工场就其本质来说，强调对训练企业的支援作用。它能补充企业训练，但不能代替企业训练。通过这种训练方式，不同训练企业由本身决定的不同训练成效可以得到补充、扩大、系统化、现实化，并使企业之间的训练水平一致起来。