除了美国大学通用申请系统的文书，你还必须写些什么文书呢？大多数“非常挑剔”的大学会要求写一篇或多篇额外的“辅文书”。这些通常被称为“大学特定”或“大学补充”文书，因为主文书会被你申请的所有大学看到，而这些辅文书只会被提出补充问题的大学看到。
为什么有些大学会要求这些额外的文书呢？
（1）他们想知道你对上他们的大学有多感兴趣。为什么要把录取通知书浪费在一个不太可能接受录取通知书的学生身上呢？
① 如果学校在你的名单上排名很低，这些额外的问题可能会说服你不要申请，因为你不想花时间回答这些问题。从大学的角度来看，这意味着不写辅文书的学生对这所大学不感兴趣。
② 如果你真的决定申请的话，如果你的答案太笼统以至于可能涉及其他几百所大学，那么大学仍然会认为你不是很感兴趣。例如，告诉纽约大学你喜欢纽约市是可以的，但这最好不是你申请的唯一理由。毕竟，在纽约市及其周边地区还有许多其他大学。
③ ②中的笼统理由只是浮于表面的回答，也不太可能说服招生委员会。例如，“从我小时候起，上贵校就一直是我的梦想”或“大家都知道你有世界上最好的计算机科学课程”。表达你对学校的爱是可以的，但你需要其他更好的回答。
④ 引用相关学院的具体特点并解释为什么它们对你如此重要。这将证明你已经完成了你的调查。它们将向大学展示你对它们的兴趣。
（2）他们想看到一些主文书里没有呈现的特质，如想象力、创造力、跳出固有思维模式的能力。
（3）他们把自己的问题看作是向你展示（并给你留下深刻印象）他们所能提供的东西的一种方式。
例如，一所大学可能会有这样的辅文书题目：“When Nobel Laureate _______ met with students on our campus last year，she said，‘_______.’ Tell us whether you agree with her comment.” The message here is，“our students get to meet some of the world's most important people!”
“当诺贝尔奖获得者某某去年在我们的校园里与学生见面时，她说，‘_______’。告诉我们你是否同意她的言论。”这里的信息是，“学生在我们大学会遇到一些世界上最重要的人物！”
表3.19是一个好的示例和一个较差的示例。
表3.19 “你为什么要申请这所大学？”文书示例对比
续表
那什么才能帮助你对“你为什么申请本校”这个问题写出令人信服的答案呢？
（1）参观校园，如果可能的话参加学校组织的参观活动，探访一两个你感兴趣的系（通常大学的招生办公室可以为你安排到各系的访问）。
（2）像Why Podunk？回答2的作者一样，记下访问期间给你留下深刻印象的一切事物。
（3）花时间浏览学校官网。请务必访问以下网页。
① 本科招生。这里通常会提醒你一些学校自认为与众不同、值得夸耀的事情。
② 提供你感兴趣的专业的系。看看各种各样能吸引你眼球的课程选择。查看课程描述和教师履历（包括他们的研究和教学兴趣），寻找你特别感兴趣的东西。
③ 在大学的学生生活网页中，会讨论学生组织和活动、职业指导以及实习机会。
④ 在这里，还要记下让你兴奋的一切，尤其是对于这所学院来说独特的或近乎独特的事物。
如果你按照我们的方式进行调查，你就会获得一篇文书的材料，这样的文书将向招生委员会显示你已花时间了解大学能为你提供什么，并了解为什么这个学校适合你。
正如我们指出的那样，许多大学也对性格特征的评估（从你对美国大学通用申请系统的文书的回答中可能看不到的特征）感兴趣。除了回答美国大学通用申请系统申请的文书外，我们来看一些其他美国大学希望你回答的问题（见表3.20）。
表3.20 哥伦比亚大学2020～2021年本科申请(www.xing528.com)
续表
如果我们问自己，什么样的学生会更好地回答哥伦比亚大学的问题，答案如下所示。
（1）不仅在学校而且在校外读书的很多学生（请参阅前三个问题）。顺便说一句，不要试图通过列出从未读过的书来打动一所大学。他们可能会感觉你在说谎。更糟糕的是，如果你是在现场或在线面试，他们可能会要求你谈论这些书。
（2）重视某种形式文化的学生（“列出电影、音乐会、表演、展览、演讲和其他娱乐活动的标题……”）。请注意，无论你想在哥伦比亚大学攻读哪个专业，哥伦比亚大学都需要你回答这个问题。
（3）有充分理由申请哥伦比亚大学的学生。
（4）关心帮助他人的学生（“分享你对家人、学校、朋友团体或你周围的另一个社区的贡献……”）
（5）曾经考虑过要在大学学习什么专业的学生，可以引用特定的经历来解释为什么选择他们的专业。
让我们将哥伦比亚大学的问题与芝加哥大学对申请人提出的问题进行对比，会很有启发性的。芝加哥大学的文书题目是充满创造性想象力的文书的杰出典范（见表3.21）。你会发现题目是由现在和以前的芝加哥大学学生提交的。他们的招生委员会指出：“每年我们都会通过电子邮件向新招收的和在读的大学生发送邮件，并要求他们提出文书主题。我们会收到数百个回复，其中许多都是动人的、有趣的或非常奇怪的主题。”
表3.21 芝加哥大学2020～2021年本科申请
续表
续表
芝加哥大学的问题针对的是富有创造力和对世界充满好奇的学生，尤其是那些喜欢发挥想象力，沉迷于冒险或表现出聪明、机智甚至一点点幽默的学生。
即使是芝加哥大学的第7个选项（允许你设计自己的问题），也仍然清楚地表明，创意和冒险精神是他们想看到的。
芝加哥大学不会担心因为提出棘手的问题而吓退申请人。甚至还会询问申请人“为什么要选择芝加哥大学？”他们希望你展示出芝加哥大学将如何“满足你对特定学习方式，社区和未来的渴望”。 “一种特殊的学习方式，社区和未来”一词迫使你思考自己想要什么样的学习环境和同学，以及芝加哥大学的教育如何与你的未来计划联系在一起。
与芝加哥大学一样，维克森林大学也提出了开放性的问题（见表3.22），这些问题可以通过许多不同的方式来解答。
表3.22 维克森林大学2019～2020年本科申请
续表
与芝加哥大学一样，维克森林大学希望看到你的创造力。最有趣的是第四个问题，询问你的“前十名”。哪些前十名？这就取决于你了。正如维克森林大学所说，选择一个主题。主题可能是很严肃的事情，例如，我一生中想完成的十件事，也可能是古怪的事情。你选择的主题将与你提供的答案一样表达出你的个性。
你可以从大学所提出的问题中获得一些其他信息，他们知道一些学生是完全“被动的”，只学习（或背诵）被告知要学习的内容，有些人从未想过为使世界变得更美好该做些什么。你会发现许多问题都是大学为了淘汰这些学生而设计的，他们希望学生在生活中能积极提出问题和寻求答案，或者积极应对他们需要完成的事情。让我们研究这些大学所提出的问题（见表3.23），更好地了解这些大学希望招收的学生类型。
表3.23 其他例子
续表
续表
续表
免责声明：以上内容源自网络，版权归原作者所有，如有侵犯您的原创版权请告知，我们将尽快删除相关内容。
