营造增强文化认同的语言环境

在语言学习中，当语言学习置于情境中时，学习更为有效。让青少年学生在真实的语言情境中学习语言、感受语言、体验语言，促使他们将语言自然、无意地运用到情境中，以此激发青少年学生学习语言的兴趣，萌发其语言输出的能力。

学校应尽可能创造一种良性的裕固语教学环境，建立双语教育评价新机制，在裕固族语言文化教师的校本培训方面给予大力支持，形成健康、可持续的裕固语保护与传承的氛围。学校要鼓励家长在家里与孩子讲裕固语，以此增强族群凝聚力，让语言使用频率逐步增加。让我们这个民族的新一代能在基础教育阶段学习和了解本民族丰富的历史和文化遗产，吸收民族文化智慧、传承优秀民族文化的基础上习得自己的母语，认识母语在传承民族文化的核心作用。增强民族自尊性和民族自豪感，形成民族认同感，培育民族精神。这对于裕固族繁荣民族文化、繁衍民族历史、复兴民族语言具有重要意义，在青少年当中会对母语形成一种积极和正面态度，这种对母语意识的觉醒和态度，将直接影响裕固族语言的发展和消亡。(www.xing528.com)

肃南一中坚持每年举办一届裕固语口语竞赛展示会，至今已举办六届。竞赛面向全校在校学生，不论民族，凡愿意参加者均可自主报名。展示形式以情景对话（舞台剧在内）、讲故事（民间故事在内）、介绍自己熟知的事物（对家乡的宣传、家庭的介绍和人物的歌颂等）为主。这种以竞赛的方式开展裕固族文化的传承活动，形式新颖、独特，以竞争为激励，较好的创设了语言环境，开发了学生自身的民族文化资源和创新精神，参与的学生越来越多，展示的形式越来越丰富，从老师到学生的重视程度越来越高。