湖南交通职院校园文化特色：高职生道德素质培养

一、湖南交通职业技术学院校园文化建设指导思想

明确高职办学理念，深化道德素质教育内涵。由于高职教育的培养目标是面向基层，面向生产、服务和管理一线职业岗位的实用型技能型专门人才，所以，职业道德和行为规范教育显得特别重要，做人做事要符合道德标准。高职院校要打造出体现自身形象、品牌和核心竞争力的学校精神，就要加强爱岗敬业无私奉献的职业道德培养，要突出职业技术技能的训练，增强实用性，着重培养高职学生的动手能力、创新意识和创新能力，突出职业道德，把爱岗敬业、乐于奉献、诚实守信、团结协作等思想观念注入高职的校园文化建设中，注入师生群体的价值观念中，从而体现一个高职学院的办学理念和精神追求。

特色就是战斗力，特色就是竞争力，形成具有自己学校特色的校园文化，关键在于把握学校办学理念，明确文化主题，关注群体价值观。湖南交通职业技术学院在多年的办学实践中就形成了一套特色理念，即“一、二、三、四”的育人理念。 “一”就是在德育工作中坚持秉承“育人为本，德育为先”的思想观念； “二”就是始终贯穿一个“严”字，渗透一个“情”字，严格管理与真情关爱相结合； “三”就是形成“全员育人、全程育人、全方位育人”的工作格局； “四”就是以培养“好品德、好技能、好使用、好形象”的“四好”人才为目标，突显出我院“厚德树人，技能立业，特色兴校”的办学理念；从而呈现出积极向上，和谐健康又具有鲜明交通职业特色的校园文化氛围。

我院从“培养合格大学生—培养全面发展的预备职业人—培养具有较高职业素养的职业人”的教育目标出发，形成“以重大节日为契机，以爱国主义教育为指导，以科技、文娱、体育和社会实践为基础”的校园文化活动新格局。着重打造“一节（校园科技文化艺术节）四会（元旦晚会、毕业晚会、迎新晚会、校运会）”，以形式活泼、内容健康、主题鲜明、情趣高雅的活动来增强校园科技节文化活动的科技含量，形成了独具特色的校园文化品牌。

二、湖南交通职业技术学院校园文化建设举措

1.开展高职特色校园文化活动，丰富道德素质教育内容

（1）科学设计校园文化活动，注重学生自身的道德实践活动。丰富多彩的校园文化活动对于和谐校园文化的建设会起到催化剂的作用，能促进学生素质的全面提高，特别是在提高学生的思想道德素质方面，校园文化活动能起到课堂起不到的作用。因此，根据高职教育特点，科学设计校园文化活动，调动广大学生参与，是和谐高职校园文化建设所必须的。作为高职院校，应从“培养合格大学生—培养全面发展的预备职业人—培养具有较高职业素养的职业人”的教育目标出发，把道德素质教育的内容渗透到丰富多彩的活动中，不断创新活动内容，丰富活动形式，贴近大学生的实际，使校园文化深入人心，在校内初步构建起多层次、分阶段的系列化和精品化的独特校园文化氛围，不断提高学生的道德素质。形成“以重大节日为契机，以爱国主义教育为指导，以科技、文娱、体育和社会实践为基础”的校园文化活动新格局，举办“校园文化艺术节”，举办具有高职特色的职业技能竞赛活动，培养学生动手能力，并开展一些有意义的爱国主义教育、集体主义教育、法制教育、职业道德教育为主题的道德实践活动，让学生懂得为人民服务是社会主义道德教育的核心，也是社会主义职业观的根本标志。(www.xing528.com)

（2）深化校企联合办学，引进企业文化，突出校园文化的“职业”特色。高职院校是依托行业或企业办学的，带有很强的专业侧重和行业烙印，其校园特色文化建设也就不可避免地应具有明显的行业属性和行业特征。企业文化对培养高职生职业素养，促进高职校园文化建设具有较强的推动作用。高职院校要进一步加强校企合作，注意挖掘企业的潜能，力争把校园文化活动的触角延伸到校外，建立社会实践基地，与企业、社区、媒体联姻，形成校园、社会互动网络，把学生参加社会实践和社会服务活动当成校园文化的一种延伸加以重视，将企业文化融入校园文化建设中。一是有计划地邀请校内外专家、学者开设职业人文讲座，甚至邀请杰出校友或业内精英做事迹报告，培养学生职业道德意识；二是可以根据专业特点在学生顶岗实习期间开展职业行为规范教育，让学生养成文明生产、作业、做事的良好习惯，增强学生的职业素养；三是与企业联手开展各种科技文化艺术体育活动，让学生在参与中提高职业需要的交际合作、文明竞争、和谐共进等能力和素质。如湖南交通职业技术学院与知名企业三一重工联合办学，将三一重工“先做人，后做事，品质改变世界”的企业文化理念融入校园文化建设中，这与学院提出的培养“四好”人才非常吻合。学院通过聘请行业企业工作人员任兼职辅导员或班主任，建立职业道德、企业文化实践基地等形式，培养学生的职业道德意识

2.重视对高职校园文化阵地的建设与引导，增强道德素质教育的实效

（1）充分发挥学生社团的积极作用，重视校园文化育人阵地建设。学生社团是校园文化活动的生力军，是校园文化的有效载体。作为高职校园文化建设的重要力量和大学生素质发展的重要园地，高职院校应把抓好学生社团放在校园文化建设的重要位置上。首先，坚持社团与专业特色相结合。高职院校的社团建设要与高职教学、专业设置、市场需求挂钩，尤其要注意通过开展多层次、多内容的社团活动和专业文化活动，努力改善高职学生的知识结构，保证社团的可持续发展。其次，坚持社团与高职学生需求相结合。学生社团的活动要在学生有需求的基础上开展，一方面是学生基本需求，如英语教学广播电台举办的各种有利于学生口语和听力的活动，计算机协会各种基本技能竞赛等活动，为学生毕业后走上协会，打下坚实基础，另一方面是在学科性学生社团活动中，学生的求异创新需求能得到满足，如路桥系的经纬仪操作、含水量试验大赛，汽车系的发动机拆装竞赛，工程经济系的CAD制作大赛等，都能满足学生更高层次的需求，都深受广大学生的欢迎。再次，加强对学生社团的管理与引导。正确引导社团开展活动，采取“校与系相结合”、“集中与分散相结合”的活动方式，加强学院与系的配合，既要体现学院党委对校园文化的组织引导作用，也要鼓励各系发挥主观能动性，积极结合各专业的特色开展活动，并将其中有影响的活动推向全校，从而打造独具特色的“精品项目”，确保校园文化的正确发展方向，使学生社团成为高职院校重要的育人阵地。

（2）主动占领网络新阵地，牢牢把握网络思想政治教育主动权。随着时代的发展，校园网络文化已成为是校园文化向网络的延伸，是校园文化在网络社会中发展起来的一种新文化，它和传统的校园文化互相交错互相渗透并互为补充。面对机会与挑战并存的网络，学校应主动占领网络新阵地，积极开展思想政治教育，建设好融思想性、知识性、趣味性、服务性于一体的校园网站，牢牢把握网络文化建设主动权，使网络成为校园文化建设新阵地。首先，要利用网络了解学生。注重通过网络关注学生的思想动态，发现问题，及时解决，提高思想道德素质教育的预见性、针对性和实效性；其次，要利用网络教育学生。充分发挥网络形象性、直观性、趣味性等优点，在网上开展形势与政策教育，开设网上信箱、网上论坛，增强网上正面宣传、正面引导的吸引力和实效性，架设师生之间交流、沟通的桥梁，对他们反映和关心的话题给予正确引导。因此，要充分发挥网站、广播站等舆论阵地的导向作用，大力宣传与弘扬先进文化，大力弘扬敬业精业、诚信合作、创新奉献等职业精神气质，增强道德素质教育的影响力和实效性，形成健康向上的道德舆论氛围。

总之，高职院校校园文化应是一种能体现职业特征、职业理想、职业技能、职业道德、职业态度、职业人文素质的校园文化，应该围绕着“职业”这一本质特征，注重把行业、企业文化和校园文化结合起来，把企业的优秀文化引入到高职院校建设中来，使学生在校学习期间就能感受企业文化，培养学生的职业能力、职业精神和职业人格，在毕业后能迅速地适应现代企业的管理理念和方法，完成从学生到员工角色的平稳转变和快速过渡。这既是高职院校校园文化建设的努力方向，也是高职院校校园文化建设的特色所在。