生命策略推动美术教育的方法文化情境下美术教育理论研究

生命策略对于推动美术教育的发展起到了非常重要的作用，因此文化情境下美术教育的快速、健康、稳定以及持续发展需要教师在教学过程中不断加强对生命策略的运用。美术教育在发展过程中对生命策略的运用的方法主要体现在以下几方面。

一是注重对学生人格的塑造。传统教学模式下，教师更加关注学生的学习成绩，而忽视对学生人格的教育和塑造，但是文化情境下美术教育中教师应该更加注重对学生身心健康的关注，更加注重对学生完美人格的塑造和培养。一个人无论成就有多大，一旦他的人格和心理健康出现了问题，那么他对社会的危害就会越大。相反，一个人虽然能力有限但是人格完美、身心健康，那么无论其社会地位多么渺小，他都能做出不渺小的成绩。因此，文化情境下，美术教育的发展不仅仅是对学生美术创作能力、美术鉴赏能力、美术专业绘画技巧以及美术综合能力的培养和提高，更是对学生职业操守、心理健康以及人格完美的培育和塑造，只有进一步加强对学生人格的塑造和培养，才能实现应有的教育教学效果。(www.xing528.com)

二是学高为师，德高为范。文化情境下推动美术教育的发展，是国家的责任，是社会的责任，更是每一个教育工作者的责任。在学校，教师是学生接触最多的人，因此教师的言行势必影响到学生的行为举止。所以，教师只有不断加强自身的素质建设，不断提高自身的文化素养和道德素质，将自己的道德情操、价值观、世界观以及人生观等传输给学生，塑造学生的良好人格，才能进一步提高我国教育教学队伍的整体水平，才能从根本上促进我国教育教学水平的整体提高，才能实现文化情境下美术教育的顺利转型和谋求新的发展之路。