大学生思想政治理论课的获得感研究

马克思主义理论学科是思想政治理论课的重要依托，学科建设中存在的问题导致它未能对思想政治理论课形成有力支撑，学科建设中的主要问题有以下几点。

1.马克思主义理论学科本身没有理顺，马克思主义理论的学术地位未得到学界足够的认可

当前的马克思主义理论学科把马克思主义理论的三个基本组成部分进行了切割，将其归属到了其他学科当中，都不作为马克思主义理论学科的组成部分，马克思主义理论学科中也没有相应的名称。在马克思主义理论学科里，马克思主义哲学、政治经济学没了踪影，形同被取消，科学社会主义与中国特色社会主义理论脱节。中共党史、党的建设、国际共产主义运动等学科游离于马克思主义理论之外，甚至寄人篱下。马克思主义最厚实的理论部分不在本学科当中，大大弱化了马克思主义理论学科的理论性、学术性和权威性，导致学术界中的一些人不太认可马克思主义，甚至有的学者轻视、贬低马克思主义理论。这些是导致马克思主义理论学科弱势的重要原因。

2.学科分类不合理，导致马克思主义理论的指导地位难以确立(www.xing528.com)

马克思主义理论博大精深，完全可以包含或指导许多人文社会学科，完全可以作为一个大的学科群，许多人文学科甚至可以纳入马克思主义理论学科群名下，例如政治学、法学、新闻学、公共管理、社会学等。但是，当前马克思主义理论作为一级学科，列于法学学科大类之下，让作为指导思想的马克思主义情何以堪？没有马克思主义合理的学科归类，如何有马克思主义理论的指导地位？

3.马克思主义理论学科的强势地位没有确立，对其他学科的指导地位不稳固

马克思主义理论既是一个历史悠久的学科，又是一个新生的学科。马克思主义理论在19世纪中叶就形成了，五四运动以后传入中国，并且形成了独特的中国化的马克思主义理论。可是作为一个学科，却在21世纪初才正式设立。作为一个对哲学社会科学有指导性地位的学科，当然应该给予它足够高的学科地位。但是，在学科队伍里，更多的是将马克思主义理论学科作为新生学科，而且常常将它放在边缘化的地位。例如，博士、硕士点布局中，只是简单地照顾到了各学科的平衡，却没有考虑到马克思主义理论学科是分布最广、队伍最大、人数最多的学科。