宁波市江北区慈城镇乐溢幼儿园 郑嘉雯
在我进班的第一天，班里来了一名特殊的孩子，叫诚诚。他来自一个重组家庭，有一个同父异母的姐姐。由于父亲老来得子，因此十分宠爱他，诚诚也只爱他爸爸一个人。记得他爸爸送他来幼儿园的那天，他不敢抬头看人，躲在他爸爸身后，拉着爸爸的衣襟，脸上流露出不安和恐惧。当他爸爸把他送到教室，准备回家时，诚诚一下子哭了起来，嘴里不断地说着“爸爸，不要走”之类的话。他爸爸赶忙说陪他一起上课，但诚诚还是哭闹不止。他爸爸不停地对他说：“诚诚，你要上学的，不能回家。”就在我不知所措的时候，我的主班出面了，她安慰诚诚，摸摸他的头。诚诚很快就冷静下来了。
就这样，我和诚诚的缘分开始了。诚诚的胆子比较小，比较单纯。他做错事的时候，你瞪着他，他就会知道自己错了。但他在害怕、不安的时候，有时会尖叫，有时会出现攻击性行为。我用心关注着这个孩子，帮他习惯幼儿园的一日生活常规。过了一段时间，诚诚慢慢适应了新环境，不再害怕入园，会自己主动地如厕、吃点心，跟着老师学习幼儿园的一日生活。但诚诚在上课的时候喜欢一个人坐在角落里，一坐就是一整天，不跟别人交流，也不主动找老师帮忙。下午快离园时就吵着要回家。他会突然转身弄其他小朋友的椅子，而且速度快得惊人。看见其他小朋友玩得开心，他会很兴奋地叫。他想与小伙伴玩，或者喜欢某个同学时，不会用语言交流，只会用手打小伙伴，或者把小伙伴的东西丢在地上。小伙伴出于本能，会惊讶地叫一声，接着诚诚也会尖叫或者哭喊。被欺负的小朋友的家长都打电话来询问，这一点让我们老师很困扰。
针对这种情况，我马上和班里的家委会会长沟通，反映诚诚的具体情况，与会长从多方面了解自闭症的表现。会长就诚诚在校的表现和部分家长的反映，征求其家长是否介意公开孩子的病情。诚诚的家长说完全同意公开，希望各位家长能理解、体谅孩子。在班级里，我经常对孩子们说：“诚诚的身体不舒服，至今都在看医生吃药，到现在他还不会与别人用语言交流，表达他自己的意愿，所以有时候他想跟你玩，就打你一下，或拿你的东西，甚至丢你的东西。如果你自己生病、不舒服了，是不是很想别人体谅你、关心你、照顾你啊？”孩子们听了都很明白地说：“是！”“所以我们要多关心他，照顾他，礼让他。他做得不对的地方，或者他做了对不起我们的事，我们都要体谅他，不要跟他计较。”我顺势引导孩子们。孩子们都很懂事地表示理解。但孩子终归是孩子，因为诚诚的问题，每天都有孩子与诚诚发生摩擦。每次遇到这种情况，我一方面要教育诚诚，另一方面还要安慰受欺负的孩子。
经过一年的辛苦努力，在老师和家长们的支持下，在同学们的礼让和帮助下，诚诚已经融入了大一班这个大家庭。诚诚马上就要上小学了，他已经习惯了幼儿园的生活，也能和同伴们进行简单的交流了。这已经是一件足以让诚诚全家都笑逐颜开的大事了。
作为一名刚参加工作的年轻教师，我面临着很多的困难，同时也面对着很大的挑战。新学期刚开始，面对一张张稚气、天真、活泼的脸蛋，我心中不禁有了一分爱意，但也多了一分担心：在这个全新的环境里，作为一名没有任何教学经验和管理经验的年轻教师，面对一群天真的学生，我真的能胜任吗？果然，新学期一开始，我就感受到了作为一名教师的辛苦和迷茫。面对一群天真的孩子，我不知道如何管理。这个时候，诚诚的出现让我感到更加惶恐。
当我看着他爸爸离去的背影，听到主班告知我诚诚有点自闭倾向，对陌生环境和陌生人比较恐惧时，我的内心怎么也平静不下来。我暗自保证，我一定要好好照顾这个孩子，消除他对老师的恐惧，让他开心地上学。我用心观察他，用更多的耐心和爱心靠近他，同时也借助了家长的力量。我组织家委会的成员交流，得到家长的理解。同时让其他孩子以同理心去包容诚诚，和诚诚做朋友。
诚诚在学习和生活上还有很多不足，作为他的老师，我还是会一如既往地给予他更多关爱，尽自己所能让他像正常孩子一样生活和学习。真心希望诚诚在以后的生活中能受到学校、社会更多的指点和关爱！路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！(www.xing528.com)
名师引领1
本文的作者是一名刚参加工作的教师。在她刚进入工作岗位的时候，是带着一丝不安的，因为她觉得自己没有任何经验，但其实她的这种不安是非常正常的，是每位新教师的必经之路。对于作者来说，她遇到的最大的挑战是班级里有一位有自闭倾向的孩子。这个时候，作为老师的她爆发出满满的对孩子的爱。有了爱做基础，这个孩子就有了最大的幸福保障！她试着用心去观察孩子，也试着用更多的耐心、同理心、包容心慢慢走进孩子的内心。她还想到了不能只凭一己之力，要借助更多的力量来让孩子得到更多的帮助和关爱。这时，班级里的孩子及孩子家长纷纷行动起来，更多的人包容、关爱这个特殊的孩子，爱的力量也越来越大！
当然，在特殊儿童成长的过程中，爱是基础，但只有爱是不够的。教师要用专业的知识和能力来帮助孩子。怎样加强对特殊儿童的观察和分析？怎样找到更多的力量有效促进孩子健康成长？怎样的方法更有针对性？这一系列的问题都值得我们去思考和尝试。
（点评专家：苏宇霞，宁波市余姚市学科骨干，余姚市工业幼儿园副园长）
名师引领2
在这个案例中，我看到了一份鲜活的爱和满腔的热情，这是多么难能可贵。郑老师面对“折翼”的诚诚，非常渴望走进他的内心世界，为他的成长插上一对“隐形的翅膀”。在第一次的接触中，郑老师显然不知所措，因为眼前发生的与她之前设想的截然不同。然而，郑老师没有因此退缩，而是不断地前行，为郑老师的这个朴实而特殊的教育故事点三个赞。一赞郑老师眼中有爱：在郑老师的眼中，诚诚和其他孩子一样，都是她教育路上的宝贝，她用有爱的目光加以注视。二赞郑老师手中有法：诚诚是她“暗自保证”要好好珍惜的天使。面对诚诚，郑老师想尽一切办法，得到家长们的理解。如果没有一点方法策略，很难获得家长的理解。由此可见，这个班级的家长的素养也是很高的，班级的氛围很融洽。三赞郑老师事后有思：诚诚慢慢融入幼儿园的学习和生活，父母喜上眉梢。孩子即将进入小学，郑老师在回忆诚诚的成长之路时，更多的是感恩。她庆幸诚诚能来到她的班级，这是爱的宣言。有人说，爱别人的孩子是不易的，爱别人特殊的孩子，更是难上加难。谢谢郑老师用百分百的爱，爱着“折翼”的诚诚，世界因你而更美！
（点评专家：宋云淼，宁波市余姚市学科骨干、余姚市优秀教师、宁波市教科研先进个人，余姚市低塘街道中心幼儿园园长）
免责声明：以上内容源自网络，版权归原作者所有，如有侵犯您的原创版权请告知，我们将尽快删除相关内容。
