培养高校学生的课堂常规养成技能

体育课堂常规，是为保证体育教学工作的正常进行，对师生提出的一系列基本要求。课堂常规一般是学校根据本校特点自行制定，因此它不是法律规范，而属于校规。体育课堂常规是学校体育教学管理的一项制度，应根据学校的实际情况制定，无须强求一律。常规条文的规定应该明确具体，一般分为以下三个部分。

（一）课前常规

有关教师课前准备工作的规定，如教师课前的备课和制定教学方案，了解学生的课前情况，场地、器材的准备，安全设施以及服装的准备等。

学生因病、伤、女生例假等状况不能正常上课时，应提前请假，假条由校医或班主任开出，课前由体育委员或学生自己提前向教师说明。教师应根据不同情况，分别做出见习或回教室休息等处理意见。

准备好场地器材是上好体育课的物质保证。教师根据场地器材、教学任务的要求及学生的情况，设计合理的教学方法、手段和确定教学活动的类型和结构。

规定师生上课前几分钟到达操场，等候上课。

（二）课中常规

在上课开始时，准时在指定地点集合。体育委员整队并向教师报告出勤情况。教师向学生问好，并宣布课的目标、内容等教学程序。

在上体育课时学生必须遵守关于着装规定。(www.xing528.com)

学生上课时，必须遵守课堂纪律，服从教师的要求和体育委员或小组长的安排，不得擅自行动。友谊合作，爱护场地器材，积极参与教学过程，努力完成课的各项任务和要求。

加强课中安全卫生教育和措施，做好准备活动，在教学的讲解示范等练习时，加强保护与帮助工作，尽可能减少学生在课堂中出现受伤的情况，一旦发生运动损伤要及时处置。

教师要以身作则，言传身教。关心全班学生，循循善诱，注意安全卫生。检查见习生执行规定的任务、要求等。

严格要求学生，并及时了解课中学生的身体和心理状态，保证学生的身心健康发展。

教师要检查学生练习后器材归还等工作状况，布置课后作业，对课上表现好的学生提出表扬和鼓励，提出课后锻炼的要求，宣布下次课的内容，有始有终地结束一堂课。

（三）课后常规

教学的成功与否要看教学效果。因此教师要通过课堂的反馈信息，及时总结经验教训，发现不足，提出改革措施，做好课后小结。

对缺课的学生做进一步的调查研究，必要时进行补课或辅导。