媒介融合背景下的创新采访与写作：培养互联网思维

策划思维能力的培养，表明创新采访与写作的过程包含了策划、采访、写作、传播等多个步骤，因而新时代的新闻记者也应是多种能力兼备的全能传媒人才；出现这样的人才是互联网时代的需求与召唤，因此他们在新闻生产的各个环节都应该表现出互联网思维。具体来看，互联网思维既是一种能力，也是一种意识，它要求记者在思考策划时自觉地带有互联网信息传播的“气质”，这是针对传统新闻生产意识的一种转变与升级。

（一）服务思维的能力

媒介融合时代，新闻媒体的角色发生了颠覆性变化，尤其是官方新闻媒体，从居高临下的信息权威发布平台转变为信息服务的载体，在这一前提下，曾经的“受众”变成了“用户”，曾近的新闻信息转化为“产品”。一方面，“私人定制”“精确投放”“智能匹配”等针对用户的传媒服务不断升级；另一方面，用户地位的提升也使互联网“共享”“开放”“互动”的意义得到真正的体现，服务平台搭建形成，信息产品质量获得提高。因此，新时代的新闻人才在校学习期间就需要培养服务的思维，这种思维表现为一种意识认知，它将决定上述各种思维能力的展现。

（二）极致思维的能力(www.xing528.com)

媒介融合追求信息的海量化、环环相连的信息链接，最终形成规模化的信息集成，因此融媒体时代的新闻人才应该培养一种极致的思维，用“穷尽”的方式在技术与业务上展开信息汇集、信息处理、信息传播，以及信息回馈。比如，在新闻策划中做到选题视角多维化，在新闻采访时做到采集渠道与方式全面化，在新闻产品的融媒体展现上体现形式的多元化，等等。不仅如此，极致思维力图让用户能够享受到“超越预期”的、“引发热点”的、极致性的服务效果，而这也与前期工作上的极致息息相关。

（三）融合思维的能力

融合思维首先表现为一种跨界能力，在当前各种类型媒介的壁垒并未完全破除的实际情况下，新时代的记者应该率先具备综合文、图、音、视、网各种媒介知识的能力，从理论到实操、从理念到技术，媒介融合时代的新闻人才必然是复合的、跨界的人才。其次，融合思维在跨界的基础上还应该整体升级为一种大视野的融合，这种视野需要跳出传统媒介之间的融合，将传媒的工作上升到前所未有的地位高度，即它不仅属于新闻传播行业，还属于社会各行各业；换言之，新闻人应有主动融入社会多元行业的意识，并且承认新闻传播行为本质上就是一种社会层面的整体行为。因此，新闻人才的融合思维是能够覆盖社会生活各个层面的社会意识的体现，表现为多元知识的学习和做一个社会杂家的定位。