选择与运用教学模式的步骤

在实践教学中，选择和运用教学模式实际上有一个过程，需要经历一些基本的环节，主要体现在以下步骤^[29]：

首先，要尽可能多地了解和掌握教学模式。可以说教学模式多种多样，每种教学模式都有其优缺点和使用的范围，所以只有我们尽可能多地了解、认识、熟悉和掌握各种教学模式，才使得教学模式的运用变得有可能。对于一线教师来说，只有掌握各种教学模式的本质和要点，才能对教学模式进行优化选择并提高其使用效率，才能在教学中做到得心应手、运用自如。

其次，对了解和掌握的各种教学模式进行比较。根据特定的教学目标和任务，综合考虑选择和运用教学模式的标准和因素，对所掌握的教学模式进行比较。主要比较的是各种教学模式成功的可能性和各种教学模式的优缺点及其使用范围等，从而做到教学模式使用的最佳化。(www.xing528.com)

最后，实际地运用和改造教学模式。教学模式给教学实践提供了一种范例和模本，其本身又有一套比较完整的操作程序和实施策略，因此具有一定的可模仿性和可操作性。但是，教师不能盲目照搬和机械套用。因为教学工作是非常复杂的，教学情境是千变万化的，企图简单套用一种或几种教学模式来组织教学是不可能的。这就要求广大教师要创造性地运用教学模式，立足教学实际，做到有所创新和发展。因此，在运用教学模式时，其实是在原有教学模式的基础上，根据具体实际的一次创新和超越。广大教师要做到：心中有模式但不为模式所限；遵循模式但不为模式所拘泥；在模仿中求创新，在运用中求发展。

随着新课改的不断深入推进，一线教师在掌握众多的教学模式的同时，更重要的是正确选择和科学运用，要综合考虑上述因素，权衡利弊，择“优”、择“适”、择“实”、择“新”而选。力争做到在学习中提升、在反思中发现、在总结中练就，并逐步形成自己的教学风格，创建具有自身特点的教学模式，为新课改的推进和课堂教学注入新的生机与活力。