晋江市平山实验小学 李明凤
具体管理要求内容——C87：多方合力办学
1.利用社会资源和社会力量支持学校改革发展。充分挖掘校外教育资源，利用图书馆、博物馆、纪念馆、工业园区及各类企业等单位场馆，共建校外综合实践活动基地，有效开展综合实践活动。2.邀请社会有专长的人士到校开设讲座，指导学生社团，参与校本课程开发，助推学校特色发展。聘请教育科研专家及社会贤达参与学校重大决策和管理，参与学校创新改革实践项目，提供咨询服务。
具体做法：
晋江市平山实验小学创办于1928年，是一所有着悠久办学历史及丰厚人文底蕴的美丽侨校。历年来，几任校长不遗余力主动争取社会资源和社会力量支持学校改革发展。
一、华侨资助，合力扩建美丽校园
学校积极争取，取得本辖区内海外华侨的鼎力资助及政府的支持，由原来占地面积不到6 亩的方寸之地，扩建到现在的38.88 亩。一菲律宾华侨家族捐资300万元建设了体育馆后，其他爱国华侨也纷纷慷慨解囊，合资捐建了科技楼，为学校的全面发展奠定了良好的物质基础。
二、辖区共建，拓宽学生实践空间
学校利用辖区资源，协调晋江交警一中队、社区联防队，每天上下学时间段在校门口帮助维持交通秩序，保证学生安全。每周五下午，交警到校轮流为每一个班级学生讲解交通知识。除了警、校共建，学校还与城管局、辖区内知名企业——凤竹集团共建校外综合实践活动基地，定期开展联谊活动，并通过开展实践活动，让学生多渠道、多种形式进行体验，拓宽视野，提升学生的综合素养。(www.xing528.com)
三、家校合力，携手共建和谐校园
学校成立家长义务劝导队，由学校家长委员会直接管理，自主安排、监督、反馈工作。劝导队执勤时井然有序、分工明确，如协助交警维持交通秩序，有效缓解上下学时间段校门口交通拥堵问题等。学校还成立家长课堂，充分挖掘各个班级中有专长或在特殊行业工作的家长，进课堂为学生讲课或带领学生体验，形式不拘。学校还策划整合全校家长资源，每学期在全校或年级开展1—2场有影响力的家长大课堂，将家长课堂的效益最大化，让更多的学生受益。
四、校友亲征，助推学校特色发展
学校充分挖掘校友资源，在学校特色发展上见仁见智。如，特邀考入北京大学的校友为毕业班学生讲成长故事；聘请法律院校毕业校友作为学校的法律顾问；聘请有专长的校友参与学校的少年宫课程教学等。学校成立“平山舞龙队”，聘请三光天社区福建省非物质文化遗产第五代传承人、98 届校友洪锦雄先生，无偿作为舞龙队教练。“平山舞龙队”曾参加泉州市东亚文化之都开幕式及晋江市文化艺术节等共55 场的演出活动，引起了多家媒体的关注和报道。学校把舞龙运动的传承融入课堂教学，实施舞龙文化“进教材、进课堂、进课题”的三进举措；编写校本教材《盛世龙娃》，编创了“龙狮操”。在学校与众多校友的共同努力下，学校先后获评“泉州市首批闽南文化传承基地学校”“福建省中华优秀文化传承学校”“全国中华优秀文化传承学校”等荣誉称号。
（指导：晋江市教师进修学校 陈淑端）
专家点评：
晋江市平山实验小学通过主动争取社会资源和社会力量在优化办学条件、促进学生发展、推进特色发展等方面支持学校改革发展取得了不俗的成效。此外，学校还可考虑如何争取社会资源和社会力量以促进教师发展和学校品牌建设。
（福建教育学院 简占东）
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