突破家长会，提升家庭教育效果

怎样召开家长会？如何构建有效家长会？笔者根据个人工作认知，从以下三个方面与大家交流一下自己的看法。

（一）从管理层面谈班主任如何开好家长会

什么样的家长会才能收到预期的效果？怎么开家长会？家长会讲什么？教育不单单是学校和教师的问题，更重要的是学生家庭和社会的问题。多年的家庭、学校和社会三结合教育让我们积累了许多经验，同时也真正尝到学校教育管理的甜头。笔者认为开好家长会应注意以下四点。

第一，家长会要注意召开的时间节点。召开家长会的最佳时间是中午、晚上、农闲时间或周末，时间不要超过一个小时。召开节点最好选择新生入学时、新生入学一个月时、学期中阶段性检测前后、学期放假前后、学校认为有必要时或相当的家长要求时、毕业班按实际需要安排。这样的时间节点不耽误家长的工作，有利于多数家长接受并主动参与。

第二，家长会要有充实的内容。家长会要有详细的规划，避免学生三年在校期间家长会内容的雷同。七年级家长会偏重习惯养成教育，八年级家长会偏重青春期教育，九年级家长会偏重人生规划；学期初家长会偏重学校的发展规划，学期末家长会偏重学校工作成效。家长会除了向家长告知学生在校的基本情况，重点是向家长介绍家庭教育的方式方法，对家长教育子女给予必要的指导。部分家长对子女的教育是欠妥的，有的家长对子女的期待值过高，存在望子成龙、望女成凤的心理；有的家长对孩子放任不管，担心孩子被管教后的心理不健康，轻生或离家出走；有的家长背井离乡，外出务工，将子女托付给长辈或亲属，导致孩子孤僻、个性，迷于网络；有的家长不了解自己的子女，常常觉得无从下手。家长会上，我们要告诉家长多与子女交流，多给他们温暖，多关注子女的日常表现，通过平等的对话、正确的引导，使孩子树立正确的人生观和价值观。

第三，家长会是双向交流的过程。开家长会时，不要把家长当成是听众和旁观者，要注意讨论、交流，把他们真正当成家校共管共育的伙伴、同事与朋友。开家长会时，班主任要将班级管理中遇到的问题在家长会上提出来，与家长协商，群策群力，共同探讨，向家长询问他们对学校各项工作的意见和建议，将这些意见和建议记录下来反馈给学校相关部门，并进行整改。要让家长走上讲台，家长的教育方法最容易拉动其他家长的心弦，家长教育方法的提高有助于学校教育工作的改善提升。

第四，家长会千万不要开成告状会。现在的学生怕召开家长会，特别是日常行为表现欠佳的学生和学习成绩不理想的学生，他们担心教师把自己的不足告诉家长，怕丢面子，担心家长会后父母对自己的辱骂与责难。如果教师借家长会向其父母或监护人告状，容易激化师生矛盾，产生对立情绪，使学生走向教师的对立面，甚至出现极端现象。有的家长也怕开家长会，子女表现不理想，班主任在台上板着脸，这个孩子总是如何捣乱，那个孩子如何调皮。家长难为情，心里受煎熬，仿佛低人一等。还有的班主任为了引起家长们的高度重视，把存在的问题严重化，造成教师与家长的对立。不和谐的现象时有发生，甚至有些家长以在家长会中捕捉到的某些信息为理由，要求调换班主任。这都是家长会的方法问题，有的是说话不当，如埋怨学生；有的是缺乏经验，如对内容和程序的设计不够合理。

（二）从管理层面谈家长会做什么

班主任召开家长会是一次与家长心灵交流，相互了解学习的好机会。班主任应做好充分的准备，有明确目的，收到实效，将家长会开得成功，让自己的工作更出色。

家长会中还存在一些有待研究和改进的问题，如内容单一、陈旧，个别家长会开成单纯的学生表现会、学习动员会和考试成绩发布会；形式呆板，往往是班主任讲、家长听。影响了家长会的质量和效果。

如何开好家长会呢？笔者认为，首要一点是弄清楚为什么要开家长会，即家长会的目的。根据笔者的经验，家长会至少要达到以下五个目的。

第一，了解学生家长及家庭情况。家长是孩子的第一任教师和终身教师，学生的许多品质是在家庭的熏陶中形成的。因此，我们在决定对学生如何进行教育之前，必须首先了解学生的家庭，如家庭成员及经济状况，家庭的氛围（如家庭和睦与否、家风情况等），家教状况（如对孩子是溺爱放任、粗暴严厉还是不问不闻，教育内容与方式是否恰当等），学生周末和节假日在家的表现，家长的文化水平、职业、性格、处世态度等。教师只有了解到这些情况，才可以对班级学生的教育对症下药。

第二，要相互交流学生的表现情况。家庭和学校是学生活动的两个最重要的场所。家长想知道学生在校的表现情况，班主任想知道学生在家的表现情况，所以相互交流学生情况是家长会的重要内容。为了节省时间，要注意引导家长尽量讲一些教师想知道的情况，内容要集中；在向家长介绍学生在校情况时，要认真选择内容，要充分考虑某些内容反馈给家长后可能会产生的一些副作用，教师在面对家长时，心里一定要“装着”学生。

第三，要帮助家长提高家教水平。家长是教师的助手，家庭是学校的第二课堂。帮助家长提高家教水平，可以促进家长对学生的教育效果。那么，如何提高家长家教水平呢？笔者认为班主任可以采取以下三个措施：一是成立班级微信群。班主任要及时把发现的学生问题和学生心声反馈给家长，及时与家长互通，明确哪些话该说、哪些话不该说。不定期地把一些好的家教材料分享到班级群进行学习，提高家长教育水平。二是注意典型引路。优秀家长的家教情况是最生动的教材，最易为其他家长所接受、学习、仿效，班主任要请他们在家长会上介绍自己的家教经验，也可以帮助这些家长总结经验。三是把学生的心声反馈给家长。理解孩子，这是优秀家长必备的心理素质。在家长会上，可以合理安排学生和家长的沟通与互动，让家长倾听孩子们的心声，将会给家长的心灵以极大的触动，使家长自觉改正一些不恰当的家教方式。

第四，要宣传上级有关政策，增加理解，消除隔阂。例如，家长对学校意见最大的是收费问题和完成学校或教师交给的任务问题，主要原因是家长对学校及上级有关政策不清楚。教师应在家长会上讲明为什么收费、哪些费用该收，并欢迎家长对学校的收费情况进行监督，以取得家长的谅解和支持。

第五，要注意召开家长会的原则和方法。家长会是家长给教师各项能力直接打分的时机，其成功与否将直接影响到班主任在家长心目中的形象。一次成功的家长会，不仅能促进班主任与家长很好地沟通，而且“家校合力”将对教师日常的教育教学工作起到“四两拨千斤或事半功倍”的作用。

那么，怎样才能成功地开好家长会，建立和谐的家校关系呢？

首先，心情要放松。因为家长会的重要性，很多班主任容易紧张。当我们面对教室里一脸虔诚地望着自己的家长而感到紧张时，请告诉自己：今天的相聚有共同的话题和目标，那就是孩子——家长的儿女，老师的学生！家长是我们工作上最好的助手、最好的合作伙伴。学生家长是我们的朋友，是我们的助手，是我们尊敬的客人，教育好孩子是我们共同的责任。消除紧张心理，与家长平等地交流、对话，和他们建立起良好的关系，这是家长会成功的首要条件。

其次，态度要端正。召开家长会要准备充分，要详尽考虑怎样设计家长会，如何讲话才能引起家长的共鸣。要让家长知道自己的工作思路和教育理念，让家长认同我们，接受我们的工作方法，然后把开学至今的班级情况、孩子们的表现大致进行汇报。这些都要写出详细的发言稿，讲的时候最好能够脱口而出，让家长感觉到我们是认真负责、有能力的班主任，可以放心地把孩子交给我们。家长对我们的工作内容未必十分了解，因此我们要充分利用家长会这个与家长交流的好机会，尽量让家长了解我们工作的性质和细节，调动他们配合我们工作的积极性。只有准备充分了，我们才能够更自信地走上讲台，面对家长。家长会要重视学生的身心健康，要通过具体学生的事例、学校举行的各项活动、学生在活动中的表现和收获，让家长感受到学生的成长。家长更多的还是喜欢听有关孩子的具体故事，而不是空洞的说教和指责。所以，班主任平时要留心孩子们的行为细节，把要阐述的观点融入一个个小故事中，要善于发现和记录学生优秀行为和事例，在家长会与各位家长进行分享、学习。

再次，形式要多样。虽然每个学期才开1—2次家长会，但是如果每次家长会都是一个模式，家长也会烦，会不重视。所以，家长会不要拘泥于一种。例如，采用座谈会的形式，把教室里的桌椅围成一个圆桌，拉近彼此的距离；再如，请家长代表发言，交流经验，比教师空洞地宣讲更有说服力；还可以请孩子对家长说说自己的心声，或者给家长写信，请家长回信，架起沟通的桥梁……不同形式的家长会，会带给家长不同的感受，给大家留下美好的回忆，也会成为下一次相聚的期待！

然后，表扬代替批评。不仅学生喜欢表扬，家长也喜欢表扬，所以班主任不要吝啬于表扬比自己年长的家长，表扬可以起到引领方向的作用。例如，针对家长会中，家长在会场里大声说话的现象，教师可以这样说：“人家都说我们学校的孩子乖巧、守纪律，其实不是我们老师教得好，而是你们家长的素质好。家长的今天就是孩子的明天。所以，我觉得，我们学校的家长是一群高素质的家长，非常感谢大家如此专注地听我的演讲报告……”一时间，很多家长都能镇静下来，有的甚至关掉了手机。这样既避免了尴尬，又营造了良好的会场氛围。再如，有的家长不关心子女，教师可以通过表扬一些模范家长的做法，让他们从中受到启发。家长会上大力表扬学生所取得的荣誉，被表扬学生的家长是最自豪的。每个学生都有优点，都要受到相应的表扬。

最后，情感上要贴近。家长都爱自己的孩子、关心自己的孩子。班主任要让家长感觉到自己的爱并不比他们少，甚至超过他们。怎么才能做到这一点呢？班主任可以表现得更细心，如孩子身上有许多家长没有发现的问题，班主任可以一一指出；有些家长不知道孩子的心事，班主任可以透露给他们。这样，班主任从感情上和家长更贴近了，家长自然也就会和班主任掏心了。和家长的感情贴近了，教育往往会达到一种和谐统一的境界，取得事半功倍的效果。

班主任不要避讳自己工作的吃力，更不要忘记适时地告诉家长自己的努力。某家长会，笔者听见一个班主任是这样结束她的发言的：“为了准备今天的发言稿，我写到了今天凌晨两点。写好了，我把已熟睡的爱人推醒了，读给他听。他嘲讽我说：‘又不是领导发言，何必这么较真呢。’我说：‘领导发言未必要像我这么推敲，因为我所说的每一句话都要对孩子负责，都要对家长负责！’”她的这次自我推销无疑是成功的，赢得了家长热烈的掌声，更赢得了他们日后的尊重，因为她对工作的认真已经深深地刻在家长的心中。

（三）根据班级工作实际谈如何开好家长会

1.会前准备

第一，务必把家长会通知或者邀请函交给家长（或其他监护人），通知他们在规定时间内到学校参加家长会议，特别要做好特殊学生（如留守学生、单亲学生）的思想工作，争取尽可能多的家长能及时到校参加会议。建议班主任在学生回家前进行调查、询问，哪些学生的家长不能到，以便对有多少家长能够出席会议心中有数，并让不能到会的家长主动电话联系自己，在会后与应到会但未到的家长进行电话联系与沟通。

第二，前黑板写好欢迎标语；多媒体展示家长会主题。(www.xing528.com)

第三，做好教室的布置：班级文化展板，班级活动风采、学生作品展、科任教师和班干部介绍等。

第四，让每一个学生给自己的家长准备一个信封，内容包括学生本人在校的学期规划、学生给家长的一封信等。

第五，安排专人做好班级卫生工作、后勤服务工作以及家长接待工作。

第六，做好讲话稿，就班级管理目标、班级管理措施、家长需要配合的工作等向家长做一个全面的工作报告，让家长对学校、班主任的工作放心。做到演讲具有科学性、针对性、教育性。

第七，准备科任教师、班干部、学生代表、家长代表发言。发言的科任教师要准备好发言稿。发言不要仅仅从自己所任学科的角度发言，要能代表所有科任教师，让家长知道我们的教师团队敬业、爱生，让家长赞同我们、支持我们。通过学生干部的发言，让家长知道我们班风正、学风浓，班级是一个和谐、温暖、奋进的大家庭。班干部可以代表班级集体的心声表决心，甚至可以集体宣誓，表达全体孩子好好学习、感恩教师、报答父母的心情。请学生发言不应只找成绩好的，要在各个层次选出一名代表并准备好发言稿（原则是成绩未必都优秀，但都应品行优秀、学生态度好、上进心强）。要把全部学生的积极性都调动起来，把到会家长的信心都鼓动起来。要事先物色好，动员经常与自己联系的家长发言，尽量让他提前准备好发言的书面材料。

2.班主任发言

第一，就班级管理目标、班级管理措施做工作报告。自己做过的工作一定要讲，让家长了解自己、佩服自己、支持自己，千万不要过分谦虚，让家长对自己产生误会。

第二，做班级成绩分析。对各学科教学、考试分数情况进行分析，分析班级发展状况及班级在年级所处的位置，科学介绍班级在今后的工作打算等。

第三，做学情分析。要讲每一个到会家长的孩子的表现，包括思想、学习、工作和纪律等方面的表现，尤其突出学习和纪律方面。班主任在家长会上要让每一个家长都能高兴地看到孩子的优点和冷静地看到其存在的不足。为此，班主任要注意讲话的艺术。当然，要反映学生普遍存在的问题，要针对家长有疑问的情况进行解释，不能避实就虚，忽悠家长。

第四，对家长提出希望和建议。指出哪些方面是要家长配合的，哪些需要家长管理、如何管等等。望家长以后多联系，对自己没有及时和家长沟通要解释并致歉意，表明以后一定把工作做得更好。

3.家长发言及互动交流

指定家长发言、家长自由发言或提问、家长写下给自己孩子的话（家长心语）、家长写下对学校的意见和建议。

4.会后整理家长会材料

把家长会所有的相关材料（含各种发言稿、签到表和家长意见反馈表等）整理好并上交年级组存档。

5.注意事项

第一，态度上要足够重视，必须认真备好家长会这一课。可以利用多媒体系统开家长会，但忌把幻灯片做得花里胡哨、华而不实。

第二，如果是全校家长会，校长必须讲话；如果分年级召开，年级组、班主任、任课教师要依据学生、学校实际和要求确定主题，班主任要认真做好会前准备工作。

第三，事先及时做好对家长的通知工作，充分尊重家长的意见。家长会期间班主任应主动热情、耐心细致地做好接待工作，做到有问必答，客观真实地反映情况。

第四，班级黑板上要写明“欢迎”字样，并充分利用多媒体辅助家长会的各个环节。

第五，事先设计好家长签到表（含电话号码），家长到会率不低于80%。对于没有到会的家长，班主任应及时联系并传达会议精神。如果到会家长人数较少，为避免气氛冷清，让学生陪同家长一起开家长会。

第六，在家长会期间，班主任应该组织安排好会议工作。

第七，班主任在分析成绩和班情时，不能贬低其他班级，不得报学生排名，不说与教师身份和学校办学方针相违背的话。

第八，及时收集家长反映的各种信息，认真梳理，做好记录。将整理、分析、汇总后的信息，以年级组为单位，家长会后及时反馈给学校相关处室，并及时做好整改工作，落实具体措施。

第九，不要把整个家长会开成班主任一个人的报告会，不要把家长仅仅当成听众，要让他们充分参与进来；应设计教师—家长互动环节，但不可长时间地仅与某一个或几个家长交流而忽视了其余的家长。

第十，会后不可接受家长的宴请或家长的礼物（敬畏纪律，婉言谢绝）。