家校联系的重要性及其对孩子成长的好处

现代教育不是一个孤立、封闭的过程，而是开放的、现实的、全方位的社会活动。任何学生的成长都离不开三个方面的环境——家庭、学校、社会，这三个方面不可以替代。学生是在学校、家庭以及社会的共同影响下成长的。人们通常说“5+2=0”，意思是说，学生在学校里接受了5天的教育，但因为周六、周日在家，家长没有约束好、管教好，放任自流，加上又接触了社会，受到了社会上不良风气的影响，结果把5天在学校的教育白白浪费了，一切又得从零开始。苏联苏霍姆林斯基曾说：“教育的效果取决于学校家庭的一致性，如果没有这种一致性，学校的教学、教育就会像纸做的房子一样倒塌下来。”家庭教育不是学校教育的简单重复，更不是学校教育的简单继续，而是与学校教育互为补充的一条重要途径。无数事实证明，家庭的影响对孩子的发展都具有举足轻重的作用。

家校联系有利于提高家长对家庭教育的认识，使家校教育产生合力，为孩子创设良好的成长环境。苏联教育家苏霍姆林斯基曾把学校和家庭比作两个“教育者”，认为这两者“不仅要一致行动，要向儿童提出同样的要求，而且要志同道合，抱着一致的信念”。但是，不少家长还没真正认识到自己就是教育者。这就需要提高家长对家庭教育的认识，让家长积极担负起教育者的责任，这样才能形成家校合力。

家庭是社会的细胞，是孩子生活和成长的基本环境。从教育的角度说，家庭是孩子的第一所学校，家长是他们的第一任教师，孩子从小到大，家长的一举一动、一言一行，都对其性格和品德的形成起着潜移默化的作用。无数事实证明，孩子不论向哪个方向发展，家庭的影响都具有举足轻重的作用。学校教育比较系统、规范，多从大处着眼，理论性强；家庭环境则具有具体、生动，现实性强。学校的教育在校园之外能否继续辐射和强化亦有待于家庭环境的配合，如果两者相得益彰则可能形成良性循环。

在这种情况下，进行有效的家校沟通就能让家长了解学校教育的方式、内容和要求，以便使家长能在对孩子的教育过程中，配合学校开展教育，积极给孩子营造良好的成长环境，保持与学校教育的一致性，使学生健康地成长。(www.xing528.com)

家校联系有利于家长走出家教误区，掌握科学的家教方法。通过交谈、讲座、书面联系，班主任可以向家长推荐一些谈家教重要性的文章，并针对孩子的特点和实际问题，教给家长一些科学的、有效的家庭教育方法，还要让家长正确了解自己孩子的性格、能力、爱好等，既不要“望子成龙、望女成凤”，也不要“包办代替”或“放任不管”。

家校联系有助于家长了解孩子在校的表现，有利于教师了解孩子的性格特点，开展针对性的教育。每个学生的性格、能力、爱好都是不同的，学生在学习与成长过程中也可能表现不同的特点，有人学得快，有人学得慢；有人成熟得早，有人成熟得迟；有人兴趣比较广泛，也有人兴趣比较专一。这些差别对于某些学生而言，因为性格心理等原因，未必会在学校流露出学习与生活中由于某些不便导致的情绪，但家庭对他而言是不设防的，细心的家长较之学校更易发现学生各个时期异常心理的流露。家长可以把孩子的不足、优势，以及孩子的性格特点都一一告诉教师，并定期与教师沟通，了解自己孩子在校的行为习惯、学习习惯、学习成绩等方面的表现，开展针对性的教育。

家校联系有助于教师了解学生的家庭教育环境，提高教育效果。学校教育离不开社会、家庭的配合，在争取家长合作时，提高认识是基础，积极参与是重点，家教方法则是关键。只有家校形成合力，教育效果才可能是加法；只有家校经常联系，家长和学校在教育孩子的方式方法上统一思想，教育才能达到事半功倍的效果。总之，只要学校、家长一条心，保持与学校教育的一致性，才能形成教育的合力。让我们用真诚架起一座沟通学校与家庭的心灵桥，相互配合，共同促进孩子的健康成长。